Eine akademische Disziplin oder ein anderer semiotischer Bereich ist nicht in erster Linie Inhalt im Sinne von Fakten und Prinzipien. Vielmehr handelt es sich in erster Linie um eine gelebte und sich historisch verändernde Reihe unterschiedlicher sozialer Praktiken. In diesen Praktiken werden „Inhalte“ durch bestimmte unterschiedliche Arten des Denkens, Sprechens, Wertschätzens, Handelns und häufig auch des Schreibens und Lesens generiert, diskutiert und transformiert.