Wenn ich im Unterricht laut vorlas, war es für alle anderen eine Freude, weil ich Dinge so stark falsch aussprach. Früher habe ich versucht zu zählen, wie viele Leute vor mir waren, und dann herausgefunden, welchen Absatz ich vorlesen müsste, und angefangen zu versuchen, ihn zu lernen. Und ich saß da und dachte: „Bitte lass die Glocke los, damit sie nicht an mich herankommt.“