Top 136 Zitate und Sprüche von Ken Robinson

In jedem von uns steckt eine Fülle von Talenten. Wir alle, auch diejenigen, die in Schulen arbeiten, müssen die Kreativität systematisch fördern und dürfen sie nicht unabsichtlich zerstören.

Was Sie jetzt tun oder in der Vergangenheit getan haben, muss nicht unbedingt bestimmen, was Sie als Nächstes und in der Zukunft tun können.

Leidenschaft ist der Treiber für Erfolg in allen Bereichen. Manche Menschen lieben es, Dinge zu tun, in denen sie ihrer Meinung nach nicht gut sind. Das kann daran liegen, dass sie ihre Talente unterschätzen oder sich noch nicht die Mühe gemacht haben, sie weiterzuentwickeln.

Ob Sie Ihre Talente und Leidenschaften entdecken oder nicht, ist zum Teil eine Frage der Gelegenheit. Wenn Sie noch nie gesegelt sind, noch nie ein Instrument gelernt haben oder versucht haben, zu unterrichten oder Belletristik zu schreiben, wie würden Sie dann wissen, ob Sie ein Talent für diese Dinge haben?

Schulsysteme sollten ihre Lehrpläne nicht auf der Idee getrennter Fächer basieren, sondern auf der viel fruchtbareren Idee der Disziplinen ... was einen fließenden und dynamischen Lehrplan ermöglicht, der interdisziplinär ist.

Kreativität ist der Prozess, originelle Ideen zu haben, die einen Wert haben. Es ist ein Prozess; es ist nicht zufällig.

Sie können kein kreativer Denker sein, wenn Sie Ihren Geist nicht anregen, genauso wenig wie Sie kein olympischer Athlet sein können, wenn Sie nicht regelmäßig trainieren.

Lernen geschieht im Kopf und in der Seele, nicht in den Datenbanken von Multiple-Choice-Tests.

Kreativität ist genauso wichtig wie Lesen und Schreiben und Rechnen, und ich denke tatsächlich, dass die Leute verstehen, dass Kreativität wichtig ist – sie verstehen nur nicht, was es ist.

Man kann jemandem nicht einfach eine Kreativitätsspritze geben. Man muss ein Umfeld schaffen, das Neugier weckt und Menschen ermutigt, das Beste aus ihnen herauszuholen.

Kreativität bedeutet, der Fantasie freien Lauf zu lassen, und sie hat zu den außergewöhnlichsten Ergebnissen in der menschlichen Kultur geführt.

Das Problem mit standardisierten Tests besteht nun darin, dass sie auf dem Fehler beruhen, dass wir die Bildung von Kindern einfach so ausweiten können, wie Sie es bei der Herstellung von Vergasern tun würden. Und das können wir nicht, denn Menschen sind ganz anders als Autos und sie haben Gefühle für das, was sie tun, und Beweggründe, es zu tun oder nicht.

Ich glaube leidenschaftlich daran: dass wir nicht in die Kreativität hineinwachsen, sondern aus ihr herauswachsen. Oder besser gesagt, wir werden darüber aufgeklärt, ob es so ist.

Wenn Sie ein Ingenieur- oder Finanzunternehmen leiten, sind alle Unternehmen auf Ideen und Einfallsreichtum angewiesen. Ich denke, die Prinzipien der kreativen Führung gelten überall, egal ob es sich um ein Werbeunternehmen handelt oder ob man ein Krankenhaus leitet.

Die Antwort besteht nicht darin, Bildung zu standardisieren, sondern sie zu personalisieren und an die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes und jeder Gemeinschaft anzupassen. Es gibt keine Alternative. Das gab es nie.

Wir leben in Welten, die wir geschaffen und komponiert haben. Es ist viel wahrer als jede andere Spezies, die Sie sehen. Ich meine, es scheint mir, dass eines der charakteristischsten Merkmale der menschlichen Intelligenz die Fähigkeit ist, sich etwas vorzustellen, aus unseren eigenen unmittelbaren Umständen herauszuprojizieren und sich Dinge ins Gedächtnis zu rufen, die hier und jetzt nicht vorhanden sind.

Sie können in allem kreativ sein – in Mathematik, Naturwissenschaften, Ingenieurwesen, Philosophie – genauso viel wie in der Musik, in der Malerei oder im Tanz.

Sehr oft sind Organisationen unflexibel, weil es zu wenig Kommunikation zwischen den Funktionen gibt; sie sind zu sehr getrennt.

Du erschaffst dein Leben, und du kannst es auch neu erschaffen. In Zeiten des wirtschaftlichen Abschwungs und der Unsicherheit ist es wichtiger denn je, tief in sich selbst zu schauen, um herauszufinden, welche Art von Leben Sie wirklich führen möchten und welche Talente und Leidenschaften dies ermöglichen können.

Humanressourcen sind wie natürliche Ressourcen; Sie sind oft tief vergraben. Man muss nach ihnen suchen; Sie liegen nicht nur an der Oberfläche herum.

Wenn Sie nicht bereit sind, Fehler zu machen, wird Ihnen nie etwas Originelles einfallen.

Die Rolle eines kreativen Leiters besteht nicht darin, alle Ideen zu haben; Es geht darum, eine Kultur zu schaffen, in der jeder Ideen haben und das Gefühl haben kann, geschätzt zu werden.

Alle Kinder beginnen ihre Schullaufbahn mit sprühender Fantasie, einem fruchtbaren Geist und der Bereitschaft, mit dem, was sie denken, Risiken einzugehen.

Die Künste, die Naturwissenschaften, die Geisteswissenschaften, der Sportunterricht, die Sprachen und die Mathematik leisten alle den gleichen und zentralen Beitrag zur Bildung eines Schülers.

Viele hochtalentierte, brillante und kreative Menschen denken, dass sie es nicht sind – weil das, was sie in der Schule gut konnten, nicht wertgeschätzt wurde oder sogar stigmatisiert wurde.

Das Finden des Mediums, das Ihre Fantasie anregt, mit dem Sie gerne spielen und arbeiten, ist ein wichtiger Schritt zur Freisetzung Ihrer kreativen Energien.

Wenn Sie Angst haben, falsch zu liegen, werden Sie niemals etwas Kreatives tun.

Beim Lehren für Kreativität geht es darum, kreativ zu lehren. In der Kreativitätslehre gibt es drei zusammenhängende Aufgaben: Ermutigen, Identifizieren und Fördern.

Man kann den Ausgang der menschlichen Entwicklung nicht vorhersagen. Alles, was Sie tun können, ist wie ein Bauer die Bedingungen zu schaffen, unter denen es zu gedeihen beginnt.

Unterschätzen Sie nie, wie wichtig es ist, schon früh im Leben die Arbeit zu finden, die für Sie Spaß macht.

Unsere Aufgabe ist es, sie (unsere Studenten) als Ganzes zu erziehen, damit sie für die Zukunft gewappnet sind. Wir können vielleicht nicht in die Zukunft blicken, aber sie werden es tun, und unsere Aufgabe ist es, ihnen dabei zu helfen, etwas daraus zu machen.

Humanressourcen sind wie natürliche Ressourcen; sie sind oft tief vergraben. Man muss nach ihnen suchen; Sie liegen nicht nur an der Oberfläche herum. Man muss die Umstände schaffen, unter denen sie sich zeigen.

Wir müssen uns von einem im Wesentlichen industriellen Bildungsmodell, einem Fertigungsmodell, das auf Linearität, Konformität und der Einteilung von Menschen basiert, verabschieden. Wir müssen zu einem Modell übergehen, das stärker auf den Prinzipien der Landwirtschaft basiert. Wir müssen erkennen, dass menschliches Gedeihen kein mechanischer Prozess ist; Es ist ein organischer Prozess. Und man kann den Ausgang der menschlichen Entwicklung nicht vorhersagen. Alles, was Sie wie ein Landwirt tun können, ist, die Bedingungen zu schaffen, unter denen sie zu gedeihen beginnen.

Kreativität ist der Prozess, originelle Ideen zu entwickeln, die einen Wert haben – meist entsteht sie durch das Zusammenspiel verschiedener disziplinärer Sichtweisen auf die Dinge

Zu viele Menschen erkennen nie ihre wahren Talente und wissen daher nicht, wozu sie fähig sind.

Die erste Aufgabe beim Unterrichten von Kreativität in jedem Bereich besteht darin, die Menschen zu ermutigen, an ihr kreatives Potenzial zu glauben und das Selbstvertrauen zu fördern, es auszuprobieren.

Die Künste beschäftigen sich insbesondere mit der Idee ästhetischer Erfahrung. Bei einem ästhetischen Erlebnis sind Ihre Sinne auf höchstem Niveau. wenn Sie im gegenwärtigen Moment anwesend sind; wenn Sie mit der Aufregung dieser Sache, die Sie erleben, mitschwingen; wenn du vollständig am Leben bist.

Ändern Sie, was Sie tun; Ändere deine Welt. Und wenn genug Menschen das tun, können wir die Welt verändern.

Lehren ist ein kreativer Beruf, kein Liefersystem. Großartige Lehrer geben zwar Informationen weiter, aber was großartige Lehrer auch tun, ist, sie zu betreuen, anzuregen, zu provozieren und sich zu engagieren.

Die wahre Rolle der Führung in der Bildung ... ist nicht und sollte nicht Befehl und Kontrolle sein. Die eigentliche Rolle der Führung besteht darin, das Klima zu kontrollieren und ein Klima der Möglichkeiten zu schaffen.

Wenn Sie bei einem Kind den Funken Neugier wecken können, wird es ohne weitere Hilfe lernen.

Um unsere Schulen zu verbessern, müssen wir sie humanisieren und die Bildung für jeden Schüler und Lehrer im System persönlich gestalten. Bei Bildung geht es immer um Beziehungen. Großartige Lehrer sind nicht nur Ausbilder und Testleiter: Sie sind Mentoren, Coaches, Motivatoren und lebenslange Inspirationsquellen für ihre Schüler.

Jeden Tag und überall verbreiten unsere Kinder ihre Träume unter unseren Füßen und wir sollten sie sanft begehen.

Wir alle werden mit außergewöhnlicher Vorstellungskraft, Intelligenz, Gefühl, Intuition, Spiritualität sowie körperlicher und sensorischer Wahrnehmung geboren. Meistens nutzen wir nur einen Bruchteil dieser Kräfte, manche sogar gar nicht.

Durch die Vorstellungskraft können wir die Vergangenheit besuchen, über die Gegenwart nachdenken und die Zukunft vorwegnehmen. Wir können auch etwas anderes von tiefgreifender und einzigartiger Bedeutung tun. Wir können schaffen.

Eine Möglichkeit, uns für neue Möglichkeiten zu öffnen, besteht darin, uns bewusst darum zu bemühen, unsere alltäglichen Situationen anders zu betrachten. Dies ermöglicht es einem Menschen, die Welt als eine Welt voller Möglichkeiten zu sehen und einige dieser Möglichkeiten zu nutzen, wenn sie es wert erscheinen, verfolgt zu werden.

Einer der Feinde von Kreativität und Innovation, insbesondere in Bezug auf unsere eigene Entwicklung, ist der gesunde Menschenverstand.

Wenn Sie etwas tun, das Sie lieben, fühlt sich eine Stunde wie fünf Minuten an. Wenn Sie etwas tun, das Ihren Geist nicht anspricht, fühlen sich fünf Minuten wie eine Stunde an.

Das Leben ist nicht linear, es ist organisch. Wir gestalten unser Leben symbiotisch, indem wir unsere Talente im Verhältnis zu den Umständen erforschen, die sie für uns schaffen

Sehr viele Menschen haben ihr ganzes Leben lang kein wirkliches Gespür dafür, was ihre Talente sein könnten oder ob sie welche haben, über die man sprechen könnte.

Tatsache ist, dass die Bildung angesichts der Herausforderungen, vor denen wir stehen, nicht reformiert, sondern umgestaltet werden muss. Der Schlüssel zu diesem Wandel liegt nicht in der Standardisierung der Bildung, sondern darin, sie zu personalisieren, Erfolge auf der Entdeckung der individuellen Talente jedes Kindes aufzubauen und den Schülern ein Umfeld zu bieten, in dem sie lernen möchten und in dem sie auf natürliche Weise ihre wahren Leidenschaften entdecken können.

Das meiste großartige Lernen findet in Gruppen statt. Zusammenarbeit ist der Stoff für Wachstum.

Kreativität ist heute in der Bildung genauso wichtig wie Alphabetisierung, und wir sollten ihr den gleichen Stellenwert einräumen.

Wenn Sie Kinder stundenlang hinsetzen und minderwertige Büroarbeiten verrichten, wundern Sie sich nicht, wenn sie anfangen, unruhig zu werden. Kinder leiden in den meisten Fällen nicht an einer psychischen Erkrankung, sondern an der Kindheit.

Wir müssen die bestehende Hierarchie der Subjekte beseitigen. Die Überhöhung einiger Disziplinen über andere stärkt nur veraltete Annahmen des Industrialismus und verstößt gegen das Prinzip der Vielfalt. Die Künste, die Naturwissenschaften, die Geisteswissenschaften, der Sportunterricht, die Sprachen und die Mathematik leisten alle den gleichen und zentralen Beitrag zur Bildung eines Schülers.

Vorstellungskraft ist die Quelle jeder Form menschlicher Errungenschaft. Und es ist das Einzige, was wir meiner Meinung nach systematisch gefährden, wenn wir unsere Kinder und uns selbst erziehen.

Der Mensch wird neugierig, kreativ und intuitiv geboren.

Der Gärtner lässt keine Pflanze wachsen. Die Aufgabe eines Gärtners besteht darin, optimale Wachstumsbedingungen zu schaffen

Was Sie für sich selbst tun, stirbt mit Ihnen, wenn Sie diese Welt verlassen, was Sie für andere tun, lebt für immer weiter.

In Ihrem Element zu sein bedeutet nicht nur Begabung, sondern auch Leidenschaft: Es geht darum, das zu lieben, was Sie tun ... Ihre natürliche Energie und Ihr authentischstes Selbst zu nutzen.