Ich denke, das Schwierigste, was man einem Schüler beibringen kann, ist, dass das, was er oder sie zu Papier bringt, veränderbar ist. Es ist nicht das Letzte, es ist das Erste, was möglicherweise nur die suggestive, vage Identifizierung von etwas ist, zu dem man zurückkehren und es neu schreiben muss.