Die 1200 besten Zitate und Sprüche zum Unterrichten anderer

Der erste Schritt beim Erwerb von Weisheit ist Schweigen, der zweite Zuhören, der dritte das Erinnern, der vierte die Übung und der fünfte das Belehren anderer.

Der Erfolgsplan eines Gewinners GLAUBE, während andere zweifeln. PLANEN, während andere spielen. STUDIEREN, während andere schlafen. ENTSCHEIDE, während andere zögern. Bereiten Sie sich vor, während andere träumen. BEGINNEN Sie, während andere zögern. ARBEITEN, während andere es wünschen. SPAREN Sie, während andere verschwenden. HÖREN Sie zu, während andere reden. LÄCHELN Sie, während andere die Stirn runzeln. KOMMEN SIE, während andere kritisieren. Bleiben Sie bestehen, während andere aufgeben.

Die Wahrheit ist, ich hätte nie unterrichten sollen. Ich habe unterrichtet, weil ich nicht genug Zeit hatte, mich mit Comedy zu beschäftigen. Ob die Komödie einen Nutzen hat, kann ich nicht sagen. Aber es war sicherlich kein Verlust für die Lehre.

Einen Beitrag für andere leisten, nicht andere bekehren, sondern für diejenigen, die Interesse haben, dorthin gehen, wo man eingeladen wird, sprechen, wenn man gefragt wird, lehren, wenn man gefragt wird und so weiter, nicht missionieren und missionieren. Wir drängen den Menschen nicht die Wahrheit auf, als ob wir wüssten, was gut für sie ist. Aber offen sein, wenn man gefragt wird, wenn es angemessen ist, und sehr integrativ und aufgeschlossen sein.

Wenn Sie Tanz lieben und die Gabe des Unterrichtens haben, ist das Unterrichten super erstaunlich und wichtig, weil meine Lehrer diesen Samen in mir gepflanzt haben. Als Lehrer versteht man den Unterschied oder die Definition eines Baryshnikov oder eines Gregory Hines, daher ist das Unterrichten wirklich wichtig und sehr notwendig.

... man zweifelt an der Existenz eines freien Willens, [weil] jede Handlung durch Vererbung, Konstitution, das Beispiel anderer oder die Lehren anderer bestimmt wird.“ „Diese Sichtweise sollte einen zu tiefer Demut lehren, man verdient für nichts Anerkennung … und sollte es auch nicht tun.“ anderen die Schuld zu geben.

Von keinem Lehrer sollte verlangt werden, dass er eine Person in den Unterricht aufnimmt, deren Verhalten den Unterricht anderer beeinträchtigt.

Klonen Sie uns selbst, indem Sie andere unterrichten.

Teilen ist fürsorglich – Wenn wir unseren Kindern das Teilen beibringen, lehren wir sie Mitgefühl und Liebe.

Man redet vielleicht von intellektueller Lehre, aber was wir in erster Linie wollen, ist die moralische Lehre.

Die auf Papier niedergeschriebene Lehre ist nicht die wahre Lehre. Schriftlicher Unterricht ist eine Art Nahrung für Ihr Gehirn. Natürlich ist es notwendig, etwas Nahrung für das Gehirn zu sich zu nehmen, aber wichtiger ist es, man selbst zu sein und die richtige Lebensweise zu praktizieren.

Indem Sie andere unterrichten, lernen Sie selbst.

Sie müssen die Tatsache akzeptieren, dass Sie im Grunde kein Fach unterrichten, sondern Kinder unterrichten

Die Menschen, die Religion lehren und nicht Liebe, verfehlen die Botschaft.

Der größte Wert liegt darin, sich selbst so zu lieben, wie man ist. Ich bringe mir das seit Jahren selbst bei und hoffe, dass andere die gleiche Freiheit und Freude finden können, die ich habe, indem ich zeige, was ich gelernt habe.

Das Lehren irgendeiner Wissenschaft zum Zwecke der liberalen Bildung, ohne sie mit dem gesellschaftlichen Fortschritt in Verbindung zu bringen und ihre gesellschaftliche Bedeutung zu vermitteln, ist ein Verbrechen gegen den Geist des Schülers. Es ist, als würde man einem Kind beibringen, wie man Wörter ausspricht, aber nicht, was sie bedeuten.

Ich bin mir nicht sicher, ob das Unterrichten eines Kernkurses unbedingt die beste Einführung in das Unterrichten ist.

Yale legt großen Wert auf die Lehre im Bachelor- und Masterstudium. Ich unterrichte gerne und mache viel davon.

Das Ziel meines Unterrichts ist Erleuchtung, das Erwachen aus dem Traumzustand der Getrenntheit in die Realität des Einen. Kurz gesagt, mein Unterricht konzentriert sich darauf, zu erkennen, wer du bist.

Korrelieren unsere Methoden, den Schülern beizubringen, bestimmte Fragen zu stellen, immer mit unseren Methoden, ihnen beizubringen, andere nicht zu stellen – oder sich dessen nicht bewusst zu sein? Existiert das Bildungssystem, um Wissen zu verbreiten, oder besteht seine Hauptfunktion vielmehr darin, die stillschweigende Übereinkunft einer Gesellschaft darüber zu verallgemeinern, was sie ihrer Meinung nach nicht weiß und was nicht?

Ich sehe Abfall vom Glauben in vielerlei Hinsicht in evangelikalen Kirchen, die wirklich nicht die Wahrheit des Wortes Gottes lehren. Ich glaube, dass einige Kirchen zu Unterhaltungszentren geworden sind und eine Art Wohlstandsevangelium lehren, anstatt das Wort Gottes zu lehren.

Ich habe ein bisschen unterrichtet, aber ich habe es aufgegeben – es war mir unangenehm, Leuten Illustration beizubringen, die noch nicht zeichnen gelernt hatten.

Indem Männer andere belehren, lernen sie sich selbst.

Er korrigierte sich selbst, indem er anderen etwas beibrachte.

Beim Lehren für Kreativität geht es darum, kreativ zu lehren. In der Kreativitätslehre gibt es drei zusammenhängende Aufgaben: Ermutigen, Identifizieren und Fördern.

Lehren und Schreiben sind getrennt, dienen/nähren sich jedoch gegenseitig auf so viele Arten. Das Schreiben geht den Weg nach innen, das Lehren den Weg nach außen – es hilft ANDEREN, sich nach innen zu bewegen – es ist eine Ehre, mit anderen im Geiste des Schreibens und der Ermutigung zusammen zu sein.

Ich habe das Gefühl, dass ich regelmäßig zur reinen Stille zurückkehren muss. Und wenn die Lehre dann geschieht, lassen Sie sie einfach aus der Stille entstehen. Lehre und Stille sind also sehr eng miteinander verbunden. Die Lehre entsteht aus der Stille. Aber wenn ich allein bin, gibt es nur Stille, und das ist mein Lieblingsort.

Wenn man älter wird, muss man sich dazu zwingen, neue Träume zu haben. Ich fliege zum Beispiel seit 37 Jahren, aber jetzt ist es für mich interessant, anderen das Fliegen beizubringen. Manchmal muss man neue Blickwinkel auf das Leben finden, um sein Interesse aufrechtzuerhalten, etwa Erfolge zu teilen und andere zu inspirieren und ihnen zu helfen.

Das Lob anderer kann uns dabei helfen, uns nicht zu zeigen, was wir sind, sondern was wir sein sollten.

Ich liebte es zu unterrichten. Es war meine Welt. Ich bin nur gegangen, weil ich mit drei Berufen – Lehrer, Schriftsteller und meiner Familie – überfordert war.

So heißt es: „Manche Dinge werden durch Verminderung vermehrt, andere werden durch Vermehrung vermindert.“ Was andere gelehrt haben, lehre ich auch; Wahrlich, ich werde es zur Wurzel meiner Lehre machen.

Für mich bedeutet das Unterrichten Gemeinschaft und Lebensunterhalt sowie die Befriedigung, das, was ich gelernt habe, an andere weiterzugeben.

Lehren ist Lernen. Wenn Sie Vollzeit unterrichten, müssen Sie forschen und auf dem Laufenden bleiben.

Ich liebe es, mit Kindern zu arbeiten und anderen zu helfen, daher denke ich, dass eine Karriere als Lehrerin perfekt wäre.

Das ist im Grunde das Mantra der Lehre von Herrn Silverman: Denken Sie selbst und tun Sie, was für Sie richtig ist, aber lassen Sie andere dasselbe tun.

Unterrichten Sie nicht unbedingt das, was andere Lehrer lehren. Finden Sie heraus, was Sie zu bieten haben, und lehren Sie es.

Diese Dualität, sich selbst zu verbessern und gleichzeitig das Urteilsvermögen anderer zu schulen und zu entwickeln, ist der Schlüssel zu einer Führung, die sowohl produktiv als auch prinzipientreu ist.

Wenn wir in allen Dingen danken, sehen wir Nöte und Widrigkeiten im Kontext des Sinns des Lebens ... Wir sollen aus Widerstand lernen und wachsen, indem wir unsere Herausforderungen meistern und indem wir anderen beibringen, dasselbe zu tun ... Der Herr wird unsere Nöte nicht nur unserem Gewinn weihen, sondern er wird sie auch nutzen, um das Leben zahlloser anderer zu segnen.

Das Modell des Lehrkrankenhauses, das Forschung mit Lehre und Service verbindet, fehlt in der globalen Gesundheit.

Am Ende habe ich zwar Vertretungsunterricht gegeben, aber da ist nicht viel Unterricht damit verbunden.

Englischunterricht und Schreibunterricht sind zwei verschiedene Dinge.

Ich bin dafür, die Schöpfung zu lehren und Gebete in den Schulen zuzulassen, sobald Gelehrte beginnen, in der Kirche Darwinismus und Geometrie zu lehren.

Es sollte keine besondere Lehre geben. Der Unterricht findet in jedem Augenblick statt.

Jede wahre Bildung besteht darin, aus dem Schüler herauszuholen, was bereits vorhanden ist. Beim Unterrichten geht es nie darum, anderen beim Lernen zu helfen, sondern darum, ihnen beim Erinnern zu helfen. Alles Lernen ist Erinnern. Alle Lehren erinnern. Alle Lektionen sind wiedererlangte Erinnerungen.

Wir lernen immer voneinander. Erst wenn wir in Gott aufgehen, hören wir auf zu lernen. Wir werden mehr verstehen, wenn wir andere unterrichten, also verlassen wir uns auf das Lehren, um selbst zu lernen.

Seien Sie unbeschwert und leichtfüßig. Seien Sie leichtfüßig. Tragen Sie die Religion nicht wie eine Last. Und erwarten Sie nicht, dass Religion eine Lehre ist; es ist nicht. Es ist sicherlich eine Disziplin, aber keineswegs eine Lehre. Der Unterricht muss Ihnen von außen aufgezwungen werden, und der Unterricht kann nur Ihren Verstand erreichen, niemals Ihr Herz und niemals, niemals bis in die Mitte Ihres Wesens. Der Unterricht bleibt intellektuell. Es ist eine Antwort auf die menschliche Neugier, und Neugier ist keine echte Suche.

Es gibt eine Intuition, die wir durch unsere Arbeit gelernt haben. Anderen etwas beizubringen bedeutet nicht, dass sie es einfach nachmachen können.

Wenn Sie heute das lehren, was Sie vor fünf Jahren gelehrt haben, ist entweder das Fachgebiet tot oder Sie sind tot.

Wichtiger als der Lehrplan ist die Frage nach den Lehrmethoden und dem Geist, in dem der Unterricht vermittelt wird

Das Unterrichten hat mir die meiste Zeit, in der ich es gemacht habe, Spaß gemacht. Außerdem genieße ich es, alleine zu sein, Dinge zu erschaffen und aufzutreten, so sehr, dass ich wahrscheinlich nicht viel unterrichtet hätte, wenn ich kein Einkommen gebraucht hätte. Trotzdem denke ich, dass es immer interessant und lohnend ist, mit anderen zusammenzuarbeiten, Kunstprojekte zu entwickeln und zu lernen, wie man seine Ideen Erwachsenen und/oder Kindern klar präsentiert.

Es wurde gesagt, dass die Essenz des Lehrens darin besteht, anderen Wissen zu vermitteln. Man kann auch sagen, dass das Wesentliche des Trainings darin besteht, einen anderen dazu zu bringen, etwas zu tun. Der Unterricht vermittelt Wissen. Training verleiht Geschick. Unterricht erfüllt den Geist. Training prägt die Gewohnheiten. Der Unterricht bringt dem Kind das, was es vorher nicht hatte. Training ermöglicht es einem Kind, das zu nutzen, was es bereits besitzt.

Wer meine Lehre nicht annimmt, kann nicht gerettet werden – denn es ist Gottes Lehre und nicht meine.

Die geheime Lehre war das Bodhisattva-Ideal, für andere und für das Wohlergehen aller Wesen zu leben. Das ist Erleuchtung, kein auffälliger Glanzzustand.

Meine Lehre ist keine Philosophie. Es ist das Ergebnis direkter Erfahrung ... Mein Unterricht ist ein Mittel zur Praxis, nicht etwas, an dem man festhalten oder das man anbeten kann. Meine Lehre ist wie ein Floß, mit dem man den Fluss überquert. Nur ein Narr würde das Floß herumtragen, nachdem er bereits das andere Ufer der Befreiung erreicht hatte.

Das Lehren nach Geboten ohne Beispiel ist eine äußerst schlechte Lehre.

Wer auch immer ein Lehrer der Menschen sein möchte, der soll damit beginnen, sich selbst zu unterrichten, bevor er andere unterrichtet; und er soll durch sein Beispiel lehren, bevor er durch Worte lehrt. Denn wer sich selbst lehrt und seine eigenen Wege berichtigt, verdient mehr Respekt und Ehrfurcht als der, der andere belehrt und ihre Wege berichtigt.

Mir war bewusst, dass der Zeichenunterricht vor fast 30 Jahren eingestellt wurde. Und ich habe immer gesagt: „Die Lehre des Zeichnens ist die Lehre des Schauens.“ Viele Leute schauen nicht sehr genau hin.

Nicht ich brachte meiner Katze bei, Rosenknospen zu sammeln, sondern sie brachte es mir bei.

Einer meiner Lieblingskurse ist der, wenn wir zur Luftwaffe gehen. Wir haben einige auf Luftwaffenstützpunkten durchgeführt. Das Tolle daran ist, dass es sich um einen einwöchigen Kurs handelt. Es dauert fünf Tage und wir arbeiten etwa acht Stunden am Tag mit ihnen. Wir bringen ihnen nicht nur Selbstverteidigung bei, sondern bringen ihnen auch bei, wie man sie anderen auf Basis beibringt.

Ich wollte Menschen helfen. Ich bin bei Quäker-Hippies aufgewachsen ... Wahres Glück entsteht, wenn man anderen hilft, das ist es, was mir vom ersten Tag an durch den Kopf ging ... Damit begann meine Lehrreise.