Ein Zitat von Aldous Huxley
Dass die Menschen aus den Lehren der Geschichte nicht viel lernen, ist die wichtigste aller Lehren der Geschichte.
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Die Menschen lernen nicht viel aus den Lehren der Geschichte, und das ist die wichtigste aller Lehren der Geschichte.
Es gibt eine Menge, die wir aus der Geschichte lernen können. Und doch beweist die Geschichte, dass wir das nie tun. Tatsächlich ist die wichtigste Lektion der Geschichte, dass wir nie die Lehren aus der Geschichte ziehen. Dadurch sehen wir so dumm aus, dass nur wenige Leute es lesen möchten. Sie möchten lieber nicht daran erinnert werden. Jedes gute Geschichtsbuch besteht im Wesentlichen nur aus einer langen Liste von Fehlern, komplett mit Namen und Daten. Es ist sehr peinlich.
Sie können Unterricht nehmen, um fast alles zu werden: Flugunterricht, Klavierunterricht, Fallschirmsprungunterricht, Schauspielunterricht, Rennwagenfahrunterricht, Gesangsunterricht. Aber es gibt keinen Comedy-Kurs. Man muss damit geboren werden. Gott muss dir dieses Geschenk machen.
Die Lehren der Geschichte lehren uns – wenn die Lehren der Geschichte uns überhaupt etwas lehren –, dass niemand die Lektionen lernt, die die Geschichte uns lehrt.
Ich habe das Gefühl, dass Geschichte eher eine Geschichte als eine Lektion ist. Ich kenne diese Idee des Präsentismus: diese Idee, ständig die Vergangenheit heraufzubeschwören, um den gegenwärtigen Moment zu rechtfertigen. Viele Leute werden Ihnen sagen: „Wir sind durch die Geschichte hierher gekommen.“ Und aus den Lehren der Geschichte lernen. Aber das ist unvollkommen. Wenn man aus der Geschichte lernt, kann man Dinge aus völlig falschen Gründen tun.
Denken Sie an die Lehren der Geschichte – wenn wir nicht aus der Geschichte lernen, müssen wir sie zwangsläufig wiederholen.
Es ist wichtig, die Geschichte zu hinterfragen, es ist wichtig, die Geschichte zu dokumentieren, denn als Gesellschaft brauchen wir ständige Erinnerungen an die Dinge, die wir in der Vergangenheit getan haben, in der Hoffnung, dass wir aufhören können, diese schrecklichen Lektionen zu wiederholen.
Die sogenannten Lehren der Geschichte sind größtenteils die Rationalisierungen der Sieger. Geschichte wird von den Überlebenden geschrieben.
Der Begriff Geschichte impliziert den Gelehrten und den Leser. Ohne eine Generation zivilisierter Menschen, die Geschichte studieren, ihre Aufzeichnungen bewahren, ihre Lehren aufgreifen und sie mit ihren eigenen Problemen in Verbindung bringen, würde auch die Geschichte ihre Bedeutung verlieren.
Im Folgenden listen wir einige der ganz unterschiedlichen Lehren auf, die Anleger Ende 2009 offenbar gezogen haben – unserer Meinung nach falsche Lehren. Um Investitionslehren nicht nur zu lernen, sondern auch effektiv umzusetzen, ist ein disziplinierter, oft konträrer und langfristig orientierter Anlageansatz erforderlich. Es erfordert einen entschiedenen Fokus auf Risikoaversion statt auf die Maximierung unmittelbarer Renditen sowie ein Verständnis der Geschichte, ein Gespür für Finanzmarktzyklen und manchmal außergewöhnliche Geduld.
Es ist sehr wichtig, schnell Lehren aus Ihren Fehlern zu ziehen, es ist sehr wichtig, die Symptome eines Scheiterns schon früh zu erkennen, und es ist sehr, sehr wichtig, nicht zu sehr an der Idee festzuhalten – Sie müssen wissen, wann Sie eine Idee aufgeben müssen.
Lektionen, die leicht fallen, sind überhaupt keine Lektionen. Es sind gnädige Glücksfälle. Doch die auf die harte Tour gelernten Lektionen werden niemals vergessen.
Immer wieder wird die Menschheit vor die schreckliche Realität einer gefallenen Schöpfung gestellt. Und immer wieder muss die Menschheit die harten Lektionen der Geschichte lernen – die Lektionen, die wir aus irgendeinem gefährlichen und schrecklichen Grund nicht in unserem kollektiven Gedächtnis behalten können.
Wenn die Menschen Geschichte lernen könnten, welche Lektionen könnten wir daraus lernen!
Kinder sollten die Freude haben, in fernen Ländern, bei anderen Menschen, in anderen Zeiten zu leben – eine entzückende Doppelexistenz; und diese Freude werden sie größtenteils in ihren Geschichtenbüchern finden. Auch der Unterricht in Geschichte und Geographie soll ihre Vorstellungskraft fördern. Wenn die Kinder nicht in den Zeiten seines Geschichtsunterrichts leben und sich nicht in dem Klima zu Hause fühlen, das sein Geographiebuch beschreibt, dann werden diese Lektionen ihren Zweck verfehlen.
Es ist sehr schwer zu sagen, wohin man geht, bis man dort ankommt. So etwas basiert sehr stark auf dem Instinkt. Eine der wichtigsten Lektionen, die ich als Fotograf gelernt habe, ist, dass man lernen muss, auf seinen eigenen Instinkt zu hören und ihm zu vertrauen. Es hat mir geholfen, mich zu orientieren – zumindest bis hierher.
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