Ein Zitat von Aleksandar Hemon
Ich mag es nicht, einen Lehrerjob zu haben – Sprechstunden und Konferenzen und Ausschüsse und Chefs und all das –, aber mir macht das Unterrichten eher Spaß, und ich gestalte den Kurs so, dass es Freude macht.
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Die Lehre ist der ewige Zweck und Zweck aller Dinge. Lehren, Unterweisen ist das Hauptdesign, das durch den Himmel und die Erde scheint.
Mir hat das Unterrichten Spaß gemacht. Ich mochte die Studenten. Dass ich meine Vorstellungen von Literatur formulieren musste, machte sie klarer. Die bürokratischeren Aspekte des Jobs haben mir nicht besonders gefallen. Wenn Sie jedoch eifrig unterrichten, werden Ihre Energie und Zeit sehr schnell verbraucht.
Die auf Papier niedergeschriebene Lehre ist nicht die wahre Lehre. Schriftlicher Unterricht ist eine Art Nahrung für Ihr Gehirn. Natürlich ist es notwendig, etwas Nahrung für das Gehirn zu sich zu nehmen, aber wichtiger ist es, man selbst zu sein und die richtige Lebensweise zu praktizieren.
Das Unterrichten hat mir die meiste Zeit, in der ich es gemacht habe, Spaß gemacht. Außerdem genieße ich es, alleine zu sein, Dinge zu erschaffen und aufzutreten, so sehr, dass ich wahrscheinlich nicht viel unterrichtet hätte, wenn ich kein Einkommen gebraucht hätte. Trotzdem denke ich, dass es immer interessant und lohnend ist, mit anderen zusammenzuarbeiten, Kunstprojekte zu entwickeln und zu lernen, wie man seine Ideen Erwachsenen und/oder Kindern klar präsentiert.
Ich bin mir nicht sicher, ob das Unterrichten eines Kernkurses unbedingt die beste Einführung in das Unterrichten ist.
Seien Sie unbeschwert und leichtfüßig. Seien Sie leichtfüßig. Tragen Sie die Religion nicht wie eine Last. Und erwarten Sie nicht, dass Religion eine Lehre ist; es ist nicht. Es ist sicherlich eine Disziplin, aber keineswegs eine Lehre. Der Unterricht muss Ihnen von außen aufgezwungen werden, und der Unterricht kann nur Ihren Verstand erreichen, niemals Ihr Herz und niemals, niemals bis in die Mitte Ihres Wesens. Der Unterricht bleibt intellektuell. Es ist eine Antwort auf die menschliche Neugier, und Neugier ist keine echte Suche.
Eine der besten Unterrichtserfahrungen, die Ed Schein und ich während unserer Lehrtätigkeit am MIT in den 1960er Jahren gemacht haben, war die Erfindung eines Kurses über Führung durch Film.
Den Menschen beizubringen, wie man mit Facebook am besten organisch vermarktet, ist so, als würde man ihnen beibringen, wie man Brot am besten mit einem Löffel bestreicht.
Ich hatte keine Vorlesung über Keramik. Ich hatte keinen Abschluss in Kunstpädagogik, aber ich wollte mir diese Chance auf einen Job nicht entgehen lassen. Ich bin rausgegangen und habe gelernt, und ich bin den Schülern durch Lesen immer einen Schritt voraus gewesen, und ich habe mich ziemlich geübt darin entwickelt, das Rad zu drehen und meine eigenen Glasuren herzustellen, die Chemikalien zu bestellen und die Schüler rausgehen zu lassen, um ihren Ton zu graben und zu verarbeiten. und Dinge zu tun, die an der Howard University nicht gelehrt wurden. So hat das Talladega College meine ganze Sensibilität für experimentellen Unterricht geweckt.
Das Lehren irgendeiner Wissenschaft zum Zwecke der liberalen Bildung, ohne sie mit dem gesellschaftlichen Fortschritt in Verbindung zu bringen und ihre gesellschaftliche Bedeutung zu vermitteln, ist ein Verbrechen gegen den Geist des Schülers. Es ist, als würde man einem Kind beibringen, wie man Wörter ausspricht, aber nicht, was sie bedeuten.
Ich habe das nie erwähnt, aber als ich bei Parsons unterrichtete, mochten die anderen Designdisziplinen Modedesign nicht. Sie halten es für sehr im 19. Jahrhundert.
Ich bin ein schüchterner, nervöser Mensch und unterrichte nicht gern mit „Begriffen“. Ich habe ihnen nicht gesagt: „Das ist die erste Person, das ist die zweite Person, das ist eine Vorahnung“ oder was auch immer, also hatte wahrscheinlich niemand das Gefühl, etwas zu lernen. Aber ich habe das Gefühl, dass der Unterricht auf diese Weise das Konzept auf einen Begriff reduziert.
Einer meiner Lieblingskurse ist der, wenn wir zur Luftwaffe gehen. Wir haben einige auf Luftwaffenstützpunkten durchgeführt. Das Tolle daran ist, dass es sich um einen einwöchigen Kurs handelt. Es dauert fünf Tage und wir arbeiten etwa acht Stunden am Tag mit ihnen. Wir bringen ihnen nicht nur Selbstverteidigung bei, sondern bringen ihnen auch bei, wie man sie anderen auf Basis beibringt.
Meine Lehre ist keine Philosophie. Es ist das Ergebnis direkter Erfahrung ... Mein Unterricht ist ein Mittel zur Praxis, nicht etwas, an dem man festhalten oder das man anbeten kann. Meine Lehre ist wie ein Floß, mit dem man den Fluss überquert. Nur ein Narr würde das Floß herumtragen, nachdem er bereits das andere Ufer der Befreiung erreicht hatte.
Auch wenn einige sagen, dass das Unterrichten ein einfacher Job mit kurzen Arbeitszeiten und freien Sommern ist, ist es eine Tatsache, dass erfolgreiche, engagierte Lehrer in den USA lange arbeiten, für wenig Geld und in vielen Fällen für unzureichende Unterstützung durch ihre Führung.
Ich habe unterrichtet, was ich weder liebte noch hasste; es war einfach in Ordnung. Ich war damit einverstanden und die Stunden waren gut zum Surfen oder was auch immer. Alles keine guten Gründe, in die Lehre zu gehen.
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