Ein Zitat von Alexandra Adornetto
VCE-Prüfungen stellen nicht die Fähigkeiten der Schüler dar. Damit meine ich, dass das System die Vielfalt der Fähigkeiten nicht berücksichtigt und die meisten Fächer es den Studierenden nicht erlauben, ihre Fähigkeiten in einer anderen Form als einer schriftlichen Prüfung nachzuweisen.
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Zweifellos müssen die Schüler Fertigkeiten üben, überprüfen und üben, aber sie sollten dies nur im Sinne einer komplexeren Beherrschung dieser Fertigkeiten tun. Eine redundante Übung von Fertigkeiten ist von Natur aus langweilig und beleidigend für den Lernenden und ist eine der effektivsten Methoden, um Schüler vom Lernen abzuhalten.
Indem wir Eltern und Schüler entscheiden lassen, was für sie das Beste ist, funktioniert unser Bildungssystem so, wie es sein sollte – es stattet die Schüler mit Fähigkeiten aus, die sie zum Erfolg brauchen.
Wenn Schüler bei Prüfungen schummeln, liegt das daran, dass in unserem Schulsystem Noten wichtiger sind als für Schüler.
Untersuchungen zeigen, dass die Denkweise unabhängig davon, ob Sie ein niedriges Einkommen haben oder nicht, ein größerer Indikator für den Erfolg ist als die akademischen Fähigkeiten und die Art und Weise, wie Studierende großartige akademische Fähigkeiten erwerben und angesichts von Herausforderungen durchhalten.
Die Hochschule, die Schüler mit bescheidenen Einstiegsfähigkeiten aufnimmt und ihre Fähigkeiten wesentlich verbessert, leistet einen größeren Beitrag als die Schule, die sehr begabte Schüler aufnimmt und ihnen nur eine bescheidene Entwicklung ermöglicht.
Das Lernen durch die Künste stärkt wichtige akademische Fähigkeiten in den Bereichen Lesen, Sprachkunst und Mathematik und vermittelt den Schülern die Fähigkeiten, Probleme kreativ zu lösen.
Studien haben eine erhebliche „Qualifikationslücke“ zwischen dem, was den Studierenden derzeit vermittelt wird, und den Fähigkeiten festgestellt, die Arbeitgeber in der heutigen globalen Wirtschaft suchen. Unsere Kinder müssen besser als jetzt darauf vorbereitet sein, die zukünftigen Herausforderungen unserer sich ständig verändernden Welt zu meistern.
Die meisten Selbstfindungslehrer haben zwei Arten von Schülern. Sie haben Schüler, mit denen sie auf exoterischere Weise umgehen als esoterische Schüler. Esoterische Wahrheiten werden meist einer kleineren Gruppe von Studierenden präsentiert.
Schulen, die benachteiligte Schüler betreuen, benötigen mehr Zeit, um diesen Schülern zu helfen, aufzuholen und die grundlegenden akademischen Fähigkeiten zu erwerben, die sie benötigen, um in unserer Wirtschaft und Gesellschaft erfolgreich zu sein.
Ich habe nicht einmal gute Fähigkeiten. Sie wissen schon, wie man Nunchakus beherrscht, wie man mit dem Bogen jagt und wie man Computer hackt. Mädchen wollen nur Freunde mit großartigen Fähigkeiten!
Unser zwanghafter Fokus auf die College-Schule hat uns für grundlegende Wahrheiten blind gemacht. Das College ist ein Ort, keine Zauberformel. Es kommt darauf an, welche Fächer die Studierenden studieren, und die Zuschüsse sollten sich auf die Fächer konzentrieren, die am wichtigsten sind – nicht für die Studierenden, sondern für alle anderen.
Ich liebe es, Objekten eine Form zu geben; Ich wünschte, ich würde mehr davon machen. Ich bewundere die Forschung meiner Kollegen, und manchmal macht es mich traurig, wenn ihre schönen Arbeiten – die tiefen Einblicke in formale Forschung und Nuancen der Geometrie usw. – am Ende in immer engeren Kontexten kreisen. Ich wünschte, sie wären mächtiger. Es ist kein moderner Vorschlag. Das aktive Formular zerstört das Objektformular nicht. Ich möchte, dass meine Schüler über alle Fähigkeiten im Zusammenhang mit Geometrie, Form, Maß, Maßstab usw. verfügen, außerdem über die Fähigkeit, den Raum zur Manipulation der Macht in der Welt zu nutzen.
Wir haben große Fortschritte bei der Aufklärung und Information der Öffentlichkeit über die Bedeutung einer strengeren Informatikausbildung an allen unseren Schulen gemacht, damit die Schüler über das Wissen, die Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen, um sich um die besten Jobs in der neuen digitalen Wirtschaft des 21. Jahrhunderts zu bewerben .
Als ich 17 wurde, erstellte ich eine Website für die Studenten meiner Universität. Es ermöglichte Studenten, Vorlesungen zu teilen und Prüfungen zu besprechen, und erfreute sich sehr schnell großer Beliebtheit.
Nicht, dass ich keine anderen Fähigkeiten hätte, aber ich liebte es, Schüler zu unterrichten und mein Wissen in Naturwissenschaften, Mathematik oder Sprachen mit ihnen zu teilen.
Es ist dringend erforderlich, von einem traditionellen, verbindlichen, routinemäßigen Bildungsansatz zu einem projektbasierten und erfahrungsorientierten Ansatz überzugehen. Spezifische Hard Skills sind von grundlegender Bedeutung, aber noch wichtiger ist, dass die Schüler „lernen, wie man lernt“ und sich auf entscheidende Soft Skills wie Flexibilität und die Fähigkeit, sich an Veränderungen anzupassen, konzentrieren.
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