Schulkindern in ganz Amerika wird gesagt, dass sie an Autoren schreiben sollen – oft an Autoren, von denen sie noch nie zuvor gehört haben, deren Werk sie zu jung sind, um sie auch nur im Geringsten zu verstehen, und oft in Briefen, die fast Analphabeten sind. Wenn Kindern beigebracht werden soll, die Arbeit amerikanischer Dichter zu respektieren, könnte man meiner Meinung nach einen besseren Weg finden, dies zu tun – einen Weg, der die Zeit des Autors nicht so rücksichtslos in Anspruch nehmen würde.