In unzähligen Studien wurde immer wieder nachgewiesen, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Studierende, die sich aktiv an der Kunsterziehung beteiligen, doppelt so häufig zum Vergnügen liest, dass sie über gestärkte Fähigkeiten zur Problemlösung und zum kritischen Denken verfügen und dass die Wahrscheinlichkeit, dass sie für akademische Leistungen anerkannt werden, viermal höher ist. Die Wahrscheinlichkeit, an einer Mathematik- und Naturwissenschaftsmesse teilzunehmen, ist viermal höher.