Ein Zitat von Amy Sedaris
Ich mochte meine Lehrer immer und nahm an vielen außerschulischen Projekten teil. Ich war bis zu meinem Abschlussjahr Pfadfinderin, dann konnte ich keine Pfadfinderin mehr sein. Ich war in Vereinen wie Junior Achievement und lief Leichtathletik. Meine Noten waren gut, aber gegen die 11. Klasse waren sie nicht mehr da. Ich habe immer die Sommerschule besucht.
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Als ich in der fünften Klasse war, gab es viele Mädchen, die gut in Mathe waren, aber als ich in der Mittelschule war, belegte ich Algebra für Mittelstufe, und als ich mich in der Klasse umsah, wurde mir klar, dass ich das einzige Mädchen war.
Ich war das erste Mädchen meiner High School, das zur Schulleiterin meiner Schule und meiner Gastgeberin gewählt wurde. Außerdem wurde ich in der 11. Klasse zum stellvertretenden Junior-Bürgermeister des Stadtrats von George gewählt.
Ich wusste seit der dritten Klasse einfach, was ich werden wollte. Und in der Schule habe ich immer gut abgeschnitten, ich war der Typ, der gute Noten hat, ich bin nie wirklich unter die Note C gekommen oder so etwas. Ich habe es immer AB behalten. Aber es gibt keine Schule für Rap.
Ich wusste seit der dritten Klasse einfach, was ich werden wollte. Und in der Schule war ich immer gut. Ich war der Typ, der gute Noten bekam; Ich bin nie wirklich unter Cs oder ähnliches gekommen. Ich habe es immer AB behalten. Aber es gibt keine Schule für Rap.
Meine Mutter hat mir immer gesagt, dass das zuerst kommt. Ich habe in der 11. Klasse mit dem Modeln begonnen und das habe ich nach der Schule und an den Wochenenden gemacht. Die Schule ist so wichtig und das Modeln sollte bis zum High-School-Abschluss als außerschulische Aktivität und nicht als Karriere betrachtet werden.
In der Schule war das Jahr der Marker. Fünfte Klasse. Abschlussjahr der Highschool. Zweites Studienjahr. Danach waren es die Jobs, die den Ausschlag gaben. Dieses Büro. Dieser Schreibtisch. Aber jetzt, wo die Schule vorbei ist und ich schon länger am selben Ort, im selben Büro und am selben Schreibtisch arbeite, als ich wirklich glauben kann, wird mir klar: Du bist zum Marker geworden. Das ist deine Ära. Und nur wenn es so weitergeht, muss nach anderen Möglichkeiten gesucht werden, die Zeit zu bestimmen.
Mit dem Tanzen habe ich im Alter von etwa 15 oder 16 Jahren in meinem High-School-Schauspielclub angefangen, und dann gefiel es mir so gut, dass dort Kurse mit doppelter Einschreibung angeboten wurden. In meinem Abschlussjahr belegte ich während meiner Schulzeit Tanzkurse am College, weil ich gute Noten hatte.
Meistens gefiel mir die Schule und ich bekam gute Noten. Als ich in der Mittelstufe war, stieß ich in Mathe jedoch auf einen Stolperstein – ich kam oft nach Hause und weinte, weil ich so frustriert war! Aber nach ein paar guten Lehrern und viel Ausdauer liebte ich Mathematik und wählte es sogar als Hauptfach, als ich aufs College kam.
Als Kind habe ich versucht, mich an die Regeln zu halten. Ich habe in der Schule sehr gute Noten bekommen; Ich war ein Eagle Scout; und ich habe an alles geglaubt.
Abzeichen haben an sich keine Bedeutung, markieren aber eine bestimmte Leistung und sind ein Bindeglied zwischen Arm und Reich. Denn wenn ein Mädchen ein Abzeichen auf dem Arm einer Pfadfinderschwester sieht und dieses Mädchen dasselbe Abzeichen gewonnen hat, weckt das sofort Interesse und Sympathie zwischen ihnen.
Der Beginn meiner politischen Karriere war nicht vielversprechend. Ich kandidierte für das Amt des Junior-Klassensprechers an der Shortridge High School und wurde Zweiter. Ich bin im letzten Jahr noch einmal gelaufen, mit dem gleichen Ergebnis. Aber ironischerweise oder glücklicherweise ergab sich die Gelegenheit, als ich nach meinem Dienst in der Marine nach Indianapolis zurückkehrte.
Ich war schon immer eine gute Schülerin, habe gute Noten gemacht, um gute Leistungen zu erbringen, und habe Spaß an vielen verschiedenen Fächern gehabt. Aber erst als ich die Architekturschule besuchte, gefielen mir Schularbeiten wirklich.
Nichts verkauft Grabsteine so sehr wie eine Pfadfinderin in Uniform.
In der High School war ich viel kleiner und die Jungs waren viel größer und schneller als ich. Ich habe in der High School einige Grundlagen gewonnen, aber erst in meinem Abschlussjahr wurde ich schneller.
Ich bin hier in St. Albert aufgewachsen, einer Stadt nördlich von Edmonton, und bin hier an der Paul Kane High School in die 10. Klasse gegangen. Aber dann ging ich im Alter von 16 Jahren in die Juniorenklasse der WHL, der Western Hockey League. Also verließ ich die Schule und beendete die 11. und 12. Klasse an der Norkam High School in Kamloops.
Ich habe in der Schule nie gelesen. Ich habe wirklich schlechte Noten bekommen – in einigen Klassen die Note „D“, „F“ und „C“ und in anderen Klassen die Note „A“ und „B“. In der zweiten Woche der 11. Klasse habe ich einfach aufgehört. Als ich in der Schule war, war es wirklich schwierig. Fast alles, was ich lernte, musste ich durch Zuhören lernen. In meinen Zeugnissen stand immer, dass ich mein Potenzial nicht ausschöpfe.
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