Ein Zitat von Arne Duncan
Wir müssen auf ganz unterschiedliche Weise investieren. Besorgen Sie den Schülern die Unterstützung, die sie brauchen, besorgen Sie ihnen die besten Schulleiter, besorgen Sie ihnen die großartigen Lehrer, und ich verspreche Ihnen, dass diese Schüler außerordentlich gute Leistungen erbringen werden. Ich habe es mein ganzes Leben lang gesehen.
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Wir brauchen mehr Konzeptentwicklung und aktive Beteiligung, weniger Stimmgabeln, Riemenscheiben und Reibungsformeln – die Schüler wissen, dass sie diese niemals verwenden werden. Sie brauchen mehr Studien zum Weltraum und zur DNA. Sie brauchen spannenderen Unterricht, mehr faire Ermutigung, mehr Berufsberatung und mehr Mentoring. Sowohl Schüler als auch Lehrer benötigen mehr Feedback. Es wäre hilfreich, wenn wir aufhören würden, schlechte Lehrer zu schützen. Es ist sehr schwierig, selbst sexuell Perverse loszuwerden, geschweige denn schlechte Lehrer.
Lehrer unterrichten und Schüler erziehen. Die einzig wahren Pädagogen sind die Schüler. Historisch gesehen ist jede andere Bildungsmethode gescheitert. Bildung entsteht, wenn Schüler sich für das Lernen begeistern und sich dafür einsetzen; Schüler tun dies, wenn sie großartige Lehrer erleben.
Als ich in Wuhan war, besuchte ich die Kunstschule, eine der wichtigsten Kunstschulen Chinas, eine riesige Kunstschule. Eines der Dinge, die ich gesehen habe, ist, dass die Schulen sehr groß sind und es so viele Schüler gibt. Es fällt mir sehr schwer, einer großen Anzahl von Menschen kreatives Handeln beizubringen, weil ich denke, dass man den persönlichen Kontakt mit den Schülern braucht, man muss individuell sprechen, man braucht den individuellen Kontakt zwischen Lehrern und Schülern, man braucht Kontinuität. Für mich ist das heutzutage ein Problem der Massenbildung in jeder Gesellschaft.
Studenten brauchen heutzutage Erfahrung, um einen Job zu bekommen, und sie brauchen einen Job, um Erfahrungen zu sammeln. Das Chegg Champion-Programm bietet Studenten eine reale Arbeitserfahrung, die tatsächlich finanzielle Belohnungen bietet.
Oberstufenlehrer, die zögerliche Leser umstimmen wollen, müssen den Schülern etwas Mitspracherecht bei der Leseliste einräumen. Machen Sie es kollaborativ: Die Schüler werden das Gefühl haben, Verantwortung zu übernehmen, und alle werden mitmachen.
Wenn Schulen wirklich zu Zentren der Gemeinschaft werden, in denen außergewöhnliche Lehrer, die besten Lehrer, die besten Schulleiter und großartige gemeinnützige Partner außerhalb der Schulzeit zur Unterstützung und Durchführung bereichernder Aktivitäten und sozialer Dienste zur Verfügung stehen, dann werden diese Schüler das meistern Sie werden alle Chancen überwinden, die Armut besiegen, die Gewalt in der Gemeinschaft besiegen, manchmal dysfunktionale Familien besiegen und langfristig produktive Bürger sein. Sie werden aufs College gehen.
Die Lehrer konzentrierten sich darauf, diesen Schülern zu helfen. Die Studierenden profitierten vom praktischen Unterricht und einer Fakultät, die sich um sie und ihren Erfolg im Leben kümmerte, und schon bald begannen die Studierenden an sich selbst und an die Realität zu glauben, dass sie etwas aus ihrem Leben machen könnten.
Als Lehrer und Eltern habe ich ein sehr persönliches Interesse daran, nach neuen Lehrmethoden zu suchen. Wie die meisten anderen Lehrer und Eltern musste ich zuweilen schmerzlich feststellen, dass der gesamte Lehr-/Lernprozess außerordentlich ungenau ist und meistens eine Zufallsoperation ist. Die Schüler lernen möglicherweise nicht das, was wir ihnen unserer Meinung nach beibringen, und das, was sie lernen, ist möglicherweise überhaupt nicht das, was wir ihnen beibringen wollten.
Zu so vielen dieser iranischen Studenten habe ich über Jahre hinweg Beziehungen aufgebaut. Und sie waren so anders als amerikanische Studenten. Sie schienen ihre Lehrer zu verehren. Die Professoren waren ihnen wichtig. Sie wollten Geschenke machen, und da musste man sagen: Oh nein, nein, das geht nicht.
Ich finde, dass ich sehr gespannt darauf bin, was meine Schüler vorhaben, und dass ich die Hürde sein kann, die sie überwinden müssen.
Als ich an einer Institution unterrichtete, die sich für ausländische Studierende stark machte, wurde ich eines Tages im Unterricht gefragt: „Was ist Ihre Politik gegenüber ausländischen Studierenden?“ Meine Antwort war: „Für mich sind alle Schüler gleich. Ich behandle sie alle gleich und stelle an sie alle die gleichen Maßstäbe.“ Im nächsten Semester kam es zu einem organisierten Boykott meiner Vorlesungen durch ausländische Studierende. Wenn Menschen sich an eine Vorzugsbehandlung gewöhnen, erscheint Gleichbehandlung wie Diskriminierung.
Und wenn es darum geht, die hohen Standards zu entwickeln, die wir brauchen, ist es an der Zeit, nicht mehr gegen unsere Lehrer zu arbeiten, sondern mit ihnen zusammenzuarbeiten. Lehrer studieren nicht, um reich zu werden. Sie gehen nicht zur Bildung, weil sie nicht an ihre Kinder glauben. Sie wollen, dass ihre Kinder Erfolg haben, aber wir müssen ihnen die Werkzeuge an die Hand geben. Investieren Sie in frühkindliche Bildung. Investieren Sie in unsere Lehrer und unsere Kinder werden Erfolg haben.
Schüler verdienen großartige Lehrer. Und Lehrer verdienen die Unterstützung, die sie brauchen, um großartig zu werden.
Wenn Kinder hungrig sind, müssen sie gefüttert werden. Es ist schwer zu lernen, wenn der Magen knurrt. Das müssen wir in Angriff nehmen. Wenn Schüler die Tafel nicht sehen können oder eine Brille benötigen, müssen wir das tun. Wenn Schüler einen Sozialarbeiter oder Berater brauchen, der die Herausforderungen, mit denen sie zu Hause in der Gemeinschaft konfrontiert sind, bewältigen kann, müssen wir das tun.
Wenn Sie einen Walk-Off-Homerun bekommen, können Sie tun und lassen, was Sie wollen. Man muss davon begeistert sein. Davon bekommt man nicht allzu viele, also muss man sie genießen, wenn sie kommen.
Die Tatsache, dass es staatlich garantierte Studienkredite gibt, hat in der amerikanischen Wirtschaft einen völlig neuen Sektor geschaffen, den es vorher nicht wirklich gab: private, gewinnorientierte Universitäten, die Junk-Abschlüsse verkaufen, die den Studenten nicht helfen. Sie versprechen den Studierenden: „Wir verhelfen Ihnen zu einem besseren Job. Wir vermitteln Ihnen einen Kredit, damit Sie für diese Ausbildung keinen Cent bezahlen müssen.“ Ihre Lieblingsbank verschafft ihnen den staatlich garantierten Kredit, und der Student bekommt vielleicht einen schlechten Abschluss, bekommt aber keinen Job, also zahlen sie den Kredit nicht zurück.
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