Ein Zitat von Art Garfunkel
Es war ein seltsamer Abschnitt meines Lebens, Simon & Garfunkel auf dem Höhepunkt unseres Erfolgs zu verlassen und Mathematiklehrer zu werden. Ich würde ihnen eine Matheaufgabe erklären und fragen, ob jemand Fragen hätte, und sie würden sagen: „Wie waren die Beatles?“
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Mir ist aufgefallen, dass so viele Menschen, vor allem Frauen, auf mich zukamen, weil sie mich aus dem Fernsehen erkannt hatten, und sagten: „Ich habe gehört, dass du ein Mathematiker bist, warum Mathe?“ Oh mein Gott, ich könnte nie Mathe machen!‘ Ich konnte einfach sehen, wie ihr Selbstwertgefühl brach; Ich fand das albern, deshalb wollte ich Mathematik benutzerfreundlicher und zugänglicher machen.
Meine Mutter war Englischlehrerin und beschloss, Mathematiklehrerin zu werden. Sie benutzte mich zu Hause als Versuchskaninchen. Mein Vater war Mathematiklehrer und arbeitete dann in einem Stahlwerk, weil er damit ehrlich gesagt mehr Geld verdienen konnte.
Ich war noch nie zuvor Lehrerin gewesen und hier begann mein erster Tag mit diesen eifrigen Schülern. Es herrschte Lehrermangel, und seit sechs Monaten fehlte ihnen ein Mathematiklehrer. Sie waren so aufgeregt, Mathematik zu lernen.
In der Mittelschule hatte ich den besten Mathematiklehrer, den ich je hatte, und er war taub … und ich fühlte mich von ihm inspiriert. Von da an wusste ich, dass ich Mathematiklehrer werden wollte.
Ich dachte darüber nach, Mathematik, Chemie und Englisch als Hauptfächer zu belegen, aber Mathematik stellte die geringsten Anforderungen, also entschied ich mich dafür. Ich wusste, dass ich unterrichten wollte und Mathematik mein Fachgebiet war, also habe ich Mathematik studiert.
Ich denke, wir brauchen mehr Mathematikstudenten, die keine Mathematiker werden. Mehr Mathematik-Major-Ärzte, mehr Mathematik-Major-Highschool-Lehrer, mehr Mathe-Major-CEOs, mehr Mathematik-Major-Senatoren. Aber wir werden nicht dorthin gelangen, wenn wir nicht das Klischee aufgeben, dass Mathematik nur für Kindergenies lohnenswert ist.
Das einzige Mal, dass ich eine Frau gesehen habe, die etwas Interessantes tat, war, dass ich eine Mathematiklehrerin hatte, die eine Frau war. Also habe ich beschlossen: Okay, ich werde Mathematiklehrer.
Katherine Johnsons Leidenschaft für Mathematik, die Art und Weise, wie ich aufleuchte, wenn mir Fragen zur Schauspielerei gestellt werden, ist die Art und Weise, wie ihre Augen tanzten, wenn sie über Mathematik sprach und wie sie wollte, dass sich Menschen auf die gleiche Art und Weise in Zahlen verlieben. Wenn ich so einen Lehrer hätte, hätte ich ein Raketenwissenschaftler werden können.
Ich liebe Mathematik und war viele Jahre lang Mathematiklehrerin. Deshalb hat es mir Spaß gemacht, mehrere Mathematikbücher zu schreiben, darunter „Fraction Fun“, „Rechner-Rätsel“ und „Shape Up!“. „Spaß mit Dreiecken und anderen Polygonen.“
In der High School schlug mir einmal ein Lehrer vor, am College Mathematik als Hauptfach zu studieren. Ich dachte: ‚Ich? Das muss ein Scherz sein!‘ Ich meine, in der Mittelstufe kam ich immer nach Hause und weinte, weil ich solche Angst vor meinen Mathe-Hausaufgaben hatte. Im Ernst, ich hatte schreckliche Angst vor Mathe.
Hätte ich es noch einmal gemacht, hätte ich Mathematik als Hauptfach belegt, wahrscheinlich als Doppelfach, und hätte viele Mathematikkurse besucht, aber ich hätte noch viel mehr belegt.
Im Leben vieler Amerikaner gibt es zwei Versionen von Mathematik: das seltsame und langweilige Fach, mit dem sie in den Klassenzimmern konfrontiert wurden, und eine Reihe interessanter Ideen, die die Mathematik der Welt ausmachen, und die seltsam anders und überraschend fesselnd ist. Unsere Aufgabe ist es, diese zweite Version den heutigen Schülern vorzustellen, sie für Mathematik zu begeistern und sie auf die Zukunft vorzubereiten.
Ich denke an alle meine Schüler, die eine Mathephobie hatten, die nicht glaubten, dass sie Mathematik lernen konnten, die es nicht verstanden hatten, die dachten, sie seien nicht schlau genug, und am Ende wurde ihnen klar, dass sie es bereits getan hatten die Geschenke, und meine Aufgabe war es, ihnen beim Zugang zu ihnen zu helfen, und das glaube ich.
Mathe war immer schwer für mich, aber mein Vater hat immer Wege gefunden, es zum Spaß zu machen. Ich erinnere mich, wie ich „Number Munchers“ auf unserem alten Mac gespielt habe ... Das zählt doch als Matheunterricht, oder?
Ich gehe Logik immer ohne Emotionen an. Die Mathematik ist immer gleich der Mathematik. Unabhängig davon, ob ich die Mathematik vor allen anderen entdeckt habe oder mich einfach dazu entschlossen habe, sie zu akzeptieren, weiß ich, was logisch Sinn macht, und ich werde jedes Mal darüber sprechen.
Weißt du, ich liebte Mathe. Meine Mutter war Mathematiklehrerin.
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