Ein Zitat von Barbara Kruger
An der Universität zu unterrichten ist nicht wie an einer Kunsthochschule zu unterrichten.
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Dartmouth ist eine kleine Schule mit hochkarätigem Unterricht. Unsere Kurse wurden alle von Professoren geleitet, nicht von Lehrassistenten. Ich hatte das Gefühl, dass dies eine Schule war, in der ich für großes Aufsehen sorgen konnte. Dort wären die Chancen für mich größer und robuster als an einer Schule mit 40.000 Schülern.
Es muss mehr denn je betont werden, dass die besten und treuesten Erzieher Eltern unter Gott sind. Die größte Schule ist die Familie. Was das Lernen betrifft, ist kein Lehrvorgang an einer Schule oder Universität vergleichbar mit der Routineaufgabe von Müttern, einem Baby, das keine Sprache spricht, in so kurzer Zeit die Muttersprache beizubringen. Keine andere Aufgabe in der Bildung ist dieser Aufgabe ebenbürtig. Die moralische Erziehung der Kinder, die Disziplinierung guter Gewohnheiten ist ein Erbe der Eltern an die Kinder, das alles andere übertrifft. Die Familie ist die erste und grundlegende Schule des Menschen.
Ich ging an die University of Minnesota, um Kunst zu studieren. Ich verließ die Universität, um nach New York zu kommen und in Soho zu leben. Ich engagierte mich in einer kleinen experimentellen Theater-Mime-Gruppe und wir entdeckten, dass Étienne Decroux, ein großartiger Pantomime, immer noch in Paris unterrichtete, also ging ich mehrere Jahre lang bei ihm, um zu studieren.
Seien Sie unbeschwert und leichtfüßig. Seien Sie leichtfüßig. Tragen Sie die Religion nicht wie eine Last. Und erwarten Sie nicht, dass Religion eine Lehre ist; es ist nicht. Es ist sicherlich eine Disziplin, aber keineswegs eine Lehre. Der Unterricht muss Ihnen von außen aufgezwungen werden, und der Unterricht kann nur Ihren Verstand erreichen, niemals Ihr Herz und niemals, niemals bis in die Mitte Ihres Wesens. Der Unterricht bleibt intellektuell. Es ist eine Antwort auf die menschliche Neugier, und Neugier ist keine echte Suche.
In 100 Jahren haben wir uns vom Unterrichten von Latein und Griechisch an der High School zum Unterrichten von Englisch als Förderunterricht an der Hochschule entwickelt.
Ich liebe es, kreatives Schreiben zu unterrichten, und ich denke, ich bin gut darin, aber in einem anderen Leben hätte ich auch in der Grundschule unterrichten können.
Das Lehren ist ein heiliger Beruf. Und Kunst ist eine Form des Unterrichtens.
Ein bedeutender Beitrag zur Wissenschaftspädagogik und zur Wissenschaft des Lehrens und Lernens. ... [wird] für Forscher im Bereich des naturwissenschaftlichen Unterrichts und für Hochschul- und Universitätsfakultätsmitglieder von Interesse sein, die ihre Lehre verbessern möchten.
Das Lehren irgendeiner Wissenschaft zum Zwecke der liberalen Bildung, ohne sie mit dem gesellschaftlichen Fortschritt in Verbindung zu bringen und ihre gesellschaftliche Bedeutung zu vermitteln, ist ein Verbrechen gegen den Geist des Schülers. Es ist, als würde man einem Kind beibringen, wie man Wörter ausspricht, aber nicht, was sie bedeuten.
Ich bin etwa anderthalb Jahre lang aufs College gegangen, mit der Absicht, eine Art Kunsttherapie zu machen oder Kunstunterricht zu geben, weil ich das Gefühl habe, dass Kunst in der Schule ein freierer Bereich ist als Musik. Ich habe das Gefühl, dass Musik zu mathematisch für mich ist. Die Musikschule ist so schwer. Es ist Mathematik.
Ich neige dazu, jederzeit in meinem Leben wieder zur Schule gehen zu wollen. Vielleicht mache ich den Doktortitel. Ich studiere Kunstgeschichte, wenn ich 50 bin, oder vielleicht eine Theologieschule. Ich unterrichte auch gerne.
Ich unterrichtete viel in meiner Online-Gitarrenschule und begann, meine Schüler mit Gesangsmelodien zu unterrichten. Um das zu können, musste ich sie selbst lernen.
Mein Leben als Maler beeinflusst meine Lehrtätigkeit und meine Pflichten als Präsident des CCA – und ich hoffe, dass ein Teil der Erfahrungen aus der Arbeit an einer spannenden Kunstschule auch in meine Atelierarbeit einfließt. Ich glaube, dass die meisten Künstler geschickt darin sind, vielfältige Aufgaben – sei es Arbeit, Unterricht, Pflege von Familienmitgliedern oder Beziehungspflege – mit ihrem Engagement im Studio unter einen Hut zu bringen.
Meine Lehre ist keine Philosophie. Es ist das Ergebnis direkter Erfahrung ... Mein Unterricht ist ein Mittel zur Praxis, nicht etwas, an dem man festhalten oder das man anbeten kann. Meine Lehre ist wie ein Floß, mit dem man den Fluss überquert. Nur ein Narr würde das Floß herumtragen, nachdem er bereits das andere Ufer der Befreiung erreicht hatte.
Ich habe eine Kunsthochschule besucht, aber ich habe es nicht geschafft, weil man damals Comics nicht als Kurs belegen konnte. Und sie brachten einem nicht einmal bei, echte Dinge zu zeichnen, sie interessierten sich wirklich für Abstraktes, und ich interessierte mich nicht für Abstraktes, also hat es mit dem Kunststudium und mir nicht geklappt.
Ich wusste nicht, was ich mit mir anfangen sollte. Ich war vom Unterricht der Schule nicht begeistert. Wenn sie darauf bedacht gewesen wären, einem wirklich etwas beizubringen, wäre ich etwas aufmerksamer gewesen.
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