Ein Zitat von Betty Edwards
Als Lehrer und Eltern habe ich ein sehr persönliches Interesse daran, nach neuen Lehrmethoden zu suchen. Wie die meisten anderen Lehrer und Eltern musste ich zuweilen schmerzlich feststellen, dass der gesamte Lehr-/Lernprozess außerordentlich ungenau ist und meistens eine Zufallsoperation ist. Die Schüler lernen möglicherweise nicht das, was wir ihnen unserer Meinung nach beibringen, und das, was sie lernen, ist möglicherweise überhaupt nicht das, was wir ihnen beibringen wollten.
Verwandte Zitate
Ich war mein ganzes Leben lang Lehrer. Ich habe hier draußen seit 18 Jahren mein eigenes Tanzstudio, mein eigenes Schauspielstudio ... Ich bin einfach ein geborener Lehrer. Ich unterrichte jetzt über meine gesamte Heilarbeit. Ich denke, dass Schauspieler sowieso jederzeit unterrichten, wenn sie arbeiten. Wir lehren Emotionen, wir lehren, wie man mit Emotionen umgeht, wir lehren, wie man Probleme umgeht und mit ihnen umgeht. Schauspieler gehören zu den besten Lehrern der Welt, weil sie einen durch Unterhaltung unterrichten und man nicht weiß, dass man eine Botschaft bekommt.
Ich bin erleichtert, dass ich in meinem eigenen Unterricht nicht zwischen anspruchsvollem Unterricht und Tugenderziehung abwägen muss. Wenn ich das täte, würde ich den Schülern die Werkzeuge geben, mit denen sie die Prüfungen absolvieren können, aber nicht übermäßig viel Zeit mit der Prüfungsvorbereitung oder dem „Lernen für die Prüfung“ verbringen. Wenn die Schüler oder ihre Eltern eine Übungsprüfung wünschen, müssen sie woanders hingehen. Als Fachmann besteht meine wichtigste Verpflichtung darin, das Thema, die Fähigkeiten und Methoden auf eine Art und Weise zu vermitteln, die ich als intellektuell legitim empfinde.
Das Unterrichten ist ein großer Teil meiner Arbeit. Ich liebe es, laut darüber nachzudenken, was ich tue, und der beste Weg, dies zu tun, ist, zu unterrichten. Normalerweise lerne ich in meinen Workshops viel von den Schülern, weil wir daran arbeiten, den Unterricht in einer kollaborativen Umgebung aufzubauen, in der alle auf das gleiche Ziel hinarbeiten, nämlich zu lernen, wie man beobachtet und das Thema gut sieht, weil jeder unterschiedliche Ansätze und Erfahrungen mitbringt Sie, die anderen Schüler und ich lernen neue Methoden kennen, die wir in unsere Arbeit integrieren können.
Ich unterrichtete viel in meiner Online-Gitarrenschule und begann, meine Schüler mit Gesangsmelodien zu unterrichten. Um das zu können, musste ich sie selbst lernen.
Ich begann 1976 zu unterrichten und war sechs Jahre lang Fotograf bei Geographic. Aber bevor ich zum Geographic kam, war ich Lehrer. Außerdem waren meine Eltern Lehrer, mein Bruder und meine Großeltern. Es war also die Kultur unserer Familie, über das Unterrichten nachzudenken, über das Unterrichten zu sprechen, über Lehrer zu sprechen.
In der Kunst des Lehrens sind wir uns bewusst, dass Ideen und Erkenntnisse über einen bestimmten Zeitraum hinweg gereift sein müssen. Manchmal ist der Schüler, der seine Ideen am wenigsten artikulieren kann, tatsächlich derjenige, der sie am intensivsten aufnimmt und verarbeitet. Dies gilt auch für unser eigenes privates Lernen unserer Kunstform; Die Bereiche, in denen wir uns am meisten festgefahren und inkompetent fühlen, sind möglicherweise unsere größte Goldmine an Entwicklungsmaterial. Der Einsatz von Stille im Unterricht wird dann sehr wirkungsvoll.
Lehren ist schwieriger als Lernen, denn was das Lehren erfordert, ist Folgendes: Lernen lassen. Der wahre Lehrer lässt tatsächlich nichts anderes lernen als Lernen. Sein Verhalten erweckt daher oft den Eindruck, dass wir eigentlich nichts von ihm lernen, wenn wir unter „Lernen“ nun plötzlich nur noch die Beschaffung nützlicher Informationen verstehen.
Die beste Antwort auf die Frage „Was ist die effektivste Lehrmethode?“ ist, dass es vom Ziel, dem Schüler, dem Inhalt und dem Lehrer abhängt. Aber die nächstbeste Antwort lautet: „Schüler unterrichten andere Schüler.“
Es stimmte nie sachlich, dass junge Menschen das Lesen oder Rechnen hauptsächlich dadurch erlernen, dass ihnen diese Dinge beigebracht werden. Diese Dinge werden gelernt, aber nicht wirklich gelehrt. Übermäßiges Unterrichten beeinträchtigt das Lernen, obwohl die wenigen, die es überlebt haben, möglicherweise zu der Annahme gelangen, dass es sich dabei um einen Akt des Lehrens handelt.
Die Leute verstehen nicht, dass ich, als ich bei WCW war, wenn ich an diesem Abend nicht gerungen habe, unten im Power Plant unterrichtet habe. Ich habe Leuten beigebracht, wie man Dinge macht, aber jedes Mal, wenn man jemandem etwas beibringt, lernt man mehr. Je mehr Sie lernen, desto mehr lehren Sie. Je mehr Sie unterrichten, desto besser werden Sie.
Mit anderen Worten: Wenn ein Lehrer nur auf eine Art und Weise unterrichtet, kommen sie zu dem Schluss, dass die Kinder, die auf diese Weise nicht gut lernen können, nicht dazu in der Lage sind, während es in Wirklichkeit sein kann, dass die Art und Weise, wie der Lehrer unterrichtet, dies nicht ist passt besonders gut zur Art und Weise, wie diese Kinder lernen.
Wenn Sie Tanz lieben und die Gabe des Unterrichtens haben, ist das Unterrichten super erstaunlich und wichtig, weil meine Lehrer diesen Samen in mir gepflanzt haben. Als Lehrer versteht man den Unterschied oder die Definition eines Baryshnikov oder eines Gregory Hines, daher ist das Unterrichten wirklich wichtig und sehr notwendig.
Mein Ex-Mann war einer meiner besten Lehrer, und ich glaube, dass die Bereiche unseres Lebens und die Menschen in unserem Leben, die uns die meisten Probleme bereiten, wirklich unsere besten Lehrer sind. Sie bringen uns Lektionen bei, die wir sowieso lernen müssen, und wenn wir die Lektion von ihnen nicht annehmen, wird einfach ein anderer Lehrer einspringen und ihren Platz einnehmen.
Wer auch immer ein Lehrer der Menschen sein möchte, der soll damit beginnen, sich selbst zu unterrichten, bevor er andere unterrichtet; und er soll durch sein Beispiel lehren, bevor er durch Worte lehrt. Denn wer sich selbst lehrt und seine eigenen Wege berichtigt, verdient mehr Respekt und Ehrfurcht als der, der andere belehrt und ihre Wege berichtigt.
Ich bin die Person, die ich sein möchte. Ich durfte unterrichten und erlebte einige der schönsten Momente meines Lebens, als ich lernte, dass ich einige pädagogische Fähigkeiten hatte und einige unglaubliche Dinge tat, indem ich Fünftklässlern 200 Stunden am Computer pro Jahr beibrachte und sie zu Experten in bestimmten Dingen machte.
Mir wurde klar, dass das Unterrichten viel Zeit in Anspruch nahm. Ich war eine Art Lehrer, der Zeit mit den Schülern verbrachte, nach dem Unterricht mit ihnen sprach und versuchte, ihnen zu helfen. Ich habe mit ihnen persönlich über ihre Arbeit gesprochen und versucht, aus ihnen herauszuholen, worüber sie nachgedacht haben, um sie dazu zu zwingen, ernsthaft nachzudenken und nicht einfach auf all die Ideen zurückzugreifen, die sie irgendwo aufgeschnappt hatten. Deshalb nahm ich meine Aufgabe als Lehrerin sehr ernst und nahm dadurch viel Zeit in Anspruch.
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