Ein Zitat von Bill Ayers
Es ist die Verbindung zwischen Schulen und Gemeinschaften, die in den Schulen Großartiges schafft.
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Wir haben Schwierigkeiten, Lehrer für den MINT-Unterricht zu finden. Wir müssen auch sicherstellen, dass die Schulen über die nötigen Ressourcen verfügen. Einige Gemeinden verfügen in ihren Schulen über mehrere Computer für jeden Schüler. Andere Schulen haben keine Lehrbücher, geschweige denn Computer.
90 Prozent der amerikanischen Schulkinder besuchen öffentliche Schulen. Und der Schwerpunkt auf Privatschulen, Charterschulen und Pfarrschulen ist nicht unwichtig.
Wir müssen auf dem aufbauen, von dem wir wissen, dass es funktioniert: lokale Aufsicht über die Schulen, um die Leistung zu kontrollieren, rechtzeitige Interventionen in den Schulen, um diejenigen zu unterstützen, die vom Scheitern bedroht sind, und Partnerschaften zwischen Schulen, um jeder einzelnen Schule dabei zu helfen, sich zu verbessern.
Die öffentliche Bildungslandschaft wird durch viele Optionen bereichert – öffentliche Schulen in der Nachbarschaft, Magnetschulen, Gemeinschaftsschulen, Schulen, die sich auf berufliche und technische Bildung konzentrieren, und sogar Charterschulen.
Jeder möchte Sex haben – man muss mit 16 kein Kind bekommen. Man muss auch keine Drogen nehmen. Ich denke, unsere Sonntagsschulen sollten am Wochenende in schwarze Geschichtsschulen und Computerschulen umgewandelt werden, genau wie Hebräischschulen für Juden oder meine asiatischen Freunde, die ihre Kinder am Wochenende in die Schule schicken, um Chinesisch oder Koreanisch zu lernen.
Obwohl ich als Muslimin geboren wurde, reisten wir aufgrund des Jobs meines Vaters als Sanitäter viel und ich besuchte Hindi-Schulen, muslimische Schulen, öffentliche Schulen, C of E-Schulen und katholische Schulen.
Und dann sind die Sicherheitsbedingungen – oder der Mangel an Sicherheit – für Lehrer an öffentlichen Schulen und die Ungleichheit zwischen öffentlichen Schulen und Privatschulen beschämend.
Es ist an der Zeit, traditionelle öffentliche Schulen, Charterschulen, Heimschulen, Online-Schulen und Pfarrschulen zu modernisieren. Lassen Sie die Dollars dem Kind folgen, anstatt das Kind zu zwingen, den Dollars zu folgen, damit jedes Kind die Möglichkeit hat, eine Ausbildung zu erhalten.
In Mumbai werden Marathi-Schulen geschlossen und Urdu-Schulen nehmen zu. Die im BMC regierenden Parteien erteilen diesen Schulen die Erlaubnis. Wenn Urdu-Schulen wachsen, wissen Sie, wessen Zahl zunimmt und wer in die Stadt kommt.
Wenn es uns nicht gelingt, unsere Schulen angemessen zu finanzieren, erhöht sich der Druck auf die Gemeinden vor Ort, die gezwungen sind, das Defizit des Staates durch eine Erhöhung der Grundsteuern auszugleichen.
Privatschulen haben öffentliche Schulen angegriffen und ich war eigentlich nur eine Schachfigur in ihrem Spiel. Ich halte regelmäßig Vorträge an Schulen aller Altersstufen.
Was in vielen der wohlhabenden Gemeinden Amerikas als „öffentliche Schulen“ bezeichnet wird, ist überhaupt nicht „öffentlich“. Tatsächlich handelt es sich um Privatschulen, deren Studiengebühren im Kaufpreis der dortigen Luxusimmobilien und in den entsprechenden Grundsteuern versteckt sind.
Um die Bauernschaft zu erziehen, braucht es drei Dinge: Schulen, Schulen und Schulen.
Ich würde gerne in Schulen etwas mit Boxen machen, wo es in der Schule einen eigenen Wettbewerb mit anderen beteiligten Schulen gibt, so wie man gegen andere Schulen im Fußball spielen würde. Ich denke, es wäre großartig, das Boxen in die Schulen zu bringen.
Die Akademisierung der Schulen im Rahmen von New Labour half den Konservativen, freie Schulen ins Leben zu rufen. Sie sagten, das neue Modell würde begeisterten Eltern die Eröffnung von Schulen ermöglichen. Stattdessen werden die meisten kostenlosen Schulen und Akademien von großen Ketten betrieben, die ihre IT-Einrichtungen, Reinigungsdienste und andere nicht lehrende Aufgaben auslagern können.
Die American Federation of Teachers verfügt über eine lange Erfolgsgeschichte in der Zusammenarbeit mit Administratoren, Eltern und Gemeinden, um Schülern in Schwierigkeiten und leistungsschwachen Schulen echte Hilfe zu leisten. Wir haben gelernt, dass intensive Interventionen, bewährte Programme und angemessene Ressourcen das Leben der Schüler und ihrer Schulen verändern können.
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