Allein die Bereitstellung von Informationen darüber, wie schlimm die Dinge sind, oder die Statistiken und Daten über Inhaftierungen allein führen zu mehr Depression und Resignation und sind nicht bestärkend. Die Informationen müssen in einer Weise präsentiert werden, die mit dem Beitrag verknüpft ist, in dem es darum geht, die Schüler zu ermutigen, kritisch und kreativ darüber nachzudenken, wie sie auf Ungerechtigkeit reagieren könnten und wie junge Menschen in der Vergangenheit auf Ungerechtigkeit reagiert haben.