Ein Zitat von Brian Sutton-Smith

Die Verbindungen im Gehirn verschwinden, wenn sie nicht genutzt werden. Wir wissen, dass eine frühzeitige Stimulation von Kindern zu höheren kognitiven Ergebnissen führt. — © Brian Sutton-Smith
Die Verbindungen im Gehirn verschwinden, wenn sie nicht genutzt werden. Wir wissen, dass eine frühzeitige Stimulation von Kindern zu höheren kognitiven Ergebnissen führt.
Denn durch den frühzeitigen Zugang zu Medikamenten, Ernährung und Stimulation führt die frühkindliche Entwicklung zu lebenslangen Verbesserungen der Gesundheit, der kognitiven Entwicklung, der schulischen Leistungen und der sozialen Gleichheit.
Wenn wir irgendeine Funktion haben, sei es die Sprache oder das Sehen oder kognitive Funktionen wie das Gedächtnis, haben wir es nicht mit einer direkten Verbindung zum Gehirn zu tun, die sagt: „Das ist, was ich tue.“ Das Gehirn baut ein Netzwerk von Verbindungen auf, ein Netzwerk von Neuronen, die bei dieser Funktion eine besondere Rolle spielen.
Das Leben geht weiter, Ende des Tunnels, Fernseher. Spot in der Mitte. Statisches Verblassen, statistisches Bit. Und bald verblasse ich, verblasse
Wir wissen heute, dass man einem Kind dabei helfen kann, sich optimal zu entwickeln, indem man ihm dabei hilft, Verbindungen in seinem Gehirn – seinem gesamten Gehirn – herzustellen, die Fähigkeiten entwickeln, die zu besseren Beziehungen, besserer psychischer Gesundheit und einem sinnvolleren Leben führen. Man könnte es „Gehirnformung“, „Gehirnernährung“ oder „Gehirnaufbau“ nennen. Welchen Ausdruck Sie auch bevorzugen, der Punkt ist entscheidend und spannend: Durch die von uns verwendeten Wörter und die von uns ergriffenen Maßnahmen wird sich das Gehirn von Kindern tatsächlich verändern und aufbauen, wenn sie neue Erfahrungen machen.
Früher dachte man, dass man in seiner Jugend aufgehört hat, neue neuronale Verbindungen herzustellen, und von da an war das Gehirn wiederhergestellt und es ging ständig bergab. Aber tatsächlich wissen wir aus eigener Erfahrung, dass wir weiter lernen können, und Lernen bedeutet, unser Gehirn auf körperlicher Ebene zu verändern.
Mind Mapping ist eine Technik, die auf Gedächtnis und Kreativität sowie Verständnis und Verstehen basiert. Wenn also ein Schüler oder ein Kind die Mind Map verwendet, nutzt er sein Gehirn auf die Art und Weise, wie es dafür konzipiert wurde, und der Verstand hilft ihm dabei alle Lern- und kognitiven Fähigkeiten. Es hilft ihnen einfach bei dem, was das Gehirn auf natürliche Weise tut.
Er glaubt, glücklich zu sein, aber es ist nur eine Nervenzelle in seinem Gehirn, die zu viel oder zu wenig stimuliert wird.
Das Gehirn ist wirklich schwer zu sehen. Das Ganze ist sehr groß – das menschliche Gehirn wiegt mehrere Pfund –, aber die Verbindungen zwischen Gehirnzellen, sogenannte Synapsen, sind wirklich winzig. Sie haben eine Dimension im Nanomaßstab. Wenn Sie also sehen wollen, wie die Zellen des Gehirns in Netzwerken verbunden sind, müssen Sie diese Verbindungen, diese Synapsen sehen.
Ich kann nicht in Brooklyn arbeiten. Sofern ich nicht komplett in einem Studio eingesperrt bin, gibt es einfach zu viel Ablenkung und Stimulation.
Wenn Frauen Technologie und Medizin nutzen, um Kinder zu bekommen oder keine Kinder zu bekommen oder um gesündere Kinder zu bekommen – das ist eine Sache. Aber wenn es heißt: „Du bist keine echte Frau, es sei denn, du hast ein Kind; „Nimm also all diese gefährlichen Hormone und nimm eines mit 54“, dann ist das eine andere Geschichte.
Wenn Frauen Technologie und Medizin nutzen, um Kinder zu bekommen oder keine Kinder zu bekommen oder um gesündere Kinder zu bekommen – das ist eine Sache. Aber wenn es heißt: „Du bist keine richtige Frau, wenn du kein Kind hast, also nimm all diese gefährlichen Hormone und bekomme eines mit 54“, dann ist das eine andere Geschichte.
Der Grund, warum ich kein Neurobiologe, sondern ein kognitiver Psychologe bin, liegt darin, dass ich denke, dass die Betrachtung von Gehirngewebe oft die falsche Analyseebene darstellt. Man muss sich eine höhere Organisationsebene ansehen.
Tatsächlich denke ich, dass die Verbindungen zwischen Philosophie und Kognitionswissenschaft noch nicht weit genug gehen. Metaphysiker sollten eng mit Kognitionswissenschaftlern zusammenarbeiten, wenn sie versuchen, die Quellen unserer Erfahrung in Teilen der Welt zu verstehen, beispielsweise in kausaler und zeitlicher Hinsicht Teile.
Erhöhte körperliche Aktivität während des Schultages kann die Aufmerksamkeit der Kinder, ihr Verhalten im Klassenzimmer und ihre Leistungstestergebnisse verbessern. Mittlerweile ist der Rückgang des Spielens eng mit ADHS verbunden; Verhaltensprobleme; und verkümmerte soziale, kognitive und kreative Entwicklung.
Manche Menschen scheinen zu verschwinden, aber wenn sie dann wirklich verschwunden sind, ist es, als wären sie überhaupt nicht verschwunden.
Eiskunstläufer sind normalerweise jung und verschwinden dann einfach. Aber ich gehöre nicht zu der Person, die verblasst.
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