Ein Zitat von Chris Raschka
Offenheit ist etwas, das jeder Lehrer seinen Schülern vermitteln möchte.
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Der wesentliche Unterschied in der Wirksamkeit des Unterrichts ergibt sich aus den Gedanken, die der Lehrer während seines gesamten Bestehens hatte und die er in den Unterricht einbringt. Ein Lehrer, der sich um die Entwicklung des Menschen kümmert, wirkt auf die Schüler ganz anders als ein Lehrer, der nie über solche Dinge nachdenkt.
Durch den Dialog hören der Lehrer-der-Schüler und die Schüler-des-Lehrers auf zu existieren und es entsteht ein neuer Begriff: Lehrer-Schüler mit Schülern-Lehrern.
Wenn eine Lehrerin etwas wissen möchte, warum schlägt sie dann nicht selbst nach, anstatt es uns Schülern vorzuschreiben? Wir profitieren mehr davon, wenn wir ihr zuhören, schließlich ist sie die Lehrerin!
Meine Mutter war viele Jahre lang Sonderpädagogin, daher kannte ich ihre Schüler. Und einer meiner besten Freunde aus meiner Kindheit ist jetzt Lehrer für Kinder mit Autismus.
Die erfolgreichsten Klassen sind diejenigen, bei denen der Lehrer eine klare Vorstellung davon hat, was von den Schülern erwartet wird, und die Schüler wissen, was der Lehrer von ihnen erwartet.
Bringen Sie Ihren Schülern praktische Schreibaufgaben bei, stellen Sie einen Lehrer zur Verfügung, der seine Schwierigkeiten mit dem Schreibprozess modelliert, fügen Sie viele Lehrertexte aus der realen Welt hinzu, damit die Schüler sie nachahmen können, und geben Sie unseren Kindern die Zeit, die sie brauchen, damit sie sich ausdehnen können Schriftsteller.
Ich bin fest davon überzeugt, dass ein Lehrer durch seine Schüler weiterlebt. Guter Unterricht währt ewig und der Lehrer ist unsterblich.
Meine Mutter war Klavierlehrerin. Es entwickelte sich zu einer Art Wettbewerb zwischen mir und ihren Schülern ... Mir gefiel der Gedanke, dass ich besser sein musste als alle anderen.
Ein Fünf-Minuten-Lehrer versteht, dass die Worte seiner Mitschüler viel mehr Gewicht haben können als seine eigenen, und es ist nichts Falsches daran, dass die Schüler den Unterricht übernehmen.
Nennen Sie mich altmodisch, aber ich war schon immer der festen Überzeugung, dass die Aufgabe eines Lehrers darin bestehen sollte, dass jeder seiner Schüler das Jahr mit einer Note von 100 % abschließt.
Sogar ziemlich gute Schüler schließen ihr Buch und suchen nach etwas anderem, wenn sie die Lösung des Problems gefunden und das Argument ordentlich aufgeschrieben haben. Dadurch verpassen sie eine wichtige und lehrreiche Phase der Arbeit. ... Ein guter Lehrer sollte verstehen und seinen Schülern die Ansicht vermitteln, dass kein Problem völlig erschöpft ist.
Ich hoffe, dass ich meinem Sohn Taylor, der klassische Zivilisation an der Universität Exeter studiert und ein brillanter Eishockeyspieler ist, Selbstvertrauen vermitteln kann. Seine Mutter und ich haben uns getrennt, aber ich habe nichts als Bewunderung für sie.
Ein großartiger Lehrer versucht nie, seine Vision zu erklären. Er lädt Sie einfach ein, neben ihm zu stehen und sich selbst ein Bild zu machen.
Ein Lehrer kann nie wirklich lehren, wenn er nicht selbst noch lernt. Eine Lampe kann niemals eine andere Lampe anzünden, es sei denn, sie brennt weiterhin mit ihrer eigenen Flamme. Der Lehrer, der mit seinem Fach am Ende angelangt ist, der mit seinem Wissen keinen lebendigen Verkehr mehr hat, sondern seinen Schülern lediglich seine Lektion wiederholt, kann sie nur belasten, er kann sie nicht beleben.
Ein wahrer Lehrer terrorisiert unwissende Schüler nicht, denn ein wahrer Lehrer weiß, dass es seine Aufgabe ist, Unwissenheit zu heilen.
Ich hasse es, wenn etwas, das ich veröffentlicht habe, einen Verrückten „inspiriert“, das nachzuahmen, was ich geschrieben habe, oder eine Lehrerin entlassen wird, weil sie ihre Schüler eine meiner Geschichten oder Romane lesen lässt.
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