Ein Zitat von Clint Smith
Schulen sollten nicht vor der Wahl stehen, einen Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu betreuen oder einen Kunstunterricht zu streichen, Lehrer zu entlassen oder veraltete Lehrbücher zu verwenden. Aber das ist die Situation, in die viel zu viele Schulen geraten sind, und nur eine sinnvolle Anerkennung des Problems kann den Prozess ihrer Lösung einleiten.
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Wir haben Schwierigkeiten, Lehrer für den MINT-Unterricht zu finden. Wir müssen auch sicherstellen, dass die Schulen über die nötigen Ressourcen verfügen. Einige Gemeinden verfügen in ihren Schulen über mehrere Computer für jeden Schüler. Andere Schulen haben keine Lehrbücher, geschweige denn Computer.
Ich denke, das Problem mit den Schulen sind nicht zu viele, sondern zu wenige Anreize. Aufgrund der Festanstellung, der Lehrergewerkschaften und der Tatsache, dass Lehrer in ihren Klassenzimmern im Allgemeinen nicht beobachtet werden, können sie im Unterricht tun und lassen, was sie wollen.
Als ich in Wuhan war, besuchte ich die Kunstschule, eine der wichtigsten Kunstschulen Chinas, eine riesige Kunstschule. Eines der Dinge, die ich gesehen habe, ist, dass die Schulen sehr groß sind und es so viele Schüler gibt. Es fällt mir sehr schwer, einer großen Anzahl von Menschen kreatives Handeln beizubringen, weil ich denke, dass man den persönlichen Kontakt mit den Schülern braucht, man muss individuell sprechen, man braucht den individuellen Kontakt zwischen Lehrern und Schülern, man braucht Kontinuität. Für mich ist das heutzutage ein Problem der Massenbildung in jeder Gesellschaft.
Die politischen Führer der Republikaner in Texas sind pervers stolz darauf, wie stark sie das Bildungsbudget unseres Staates gekürzt haben. Tausende Lehrer wurden aus den Klassenzimmern abgezogen, Schulen wurden geschlossen und wertvolle Programme wurden abgesagt. Vielerorts sind Bezirke gezwungen, sich zwischen Vorschulprogrammen und Englisch, Algebra und Kunst zu entscheiden.
Es ist angemessen, dass die Regierung der Vereinigten Staaten die Verpflichtung übernimmt, eine erstklassige Universität für die Ausbildung farbiger Männer zu errichten und aufrechtzuerhalten, und ich möchte darauf hinweisen, dass es der farbigen Rasse heute, allen voran, besser gehen würde wenn sie alle eine Universitätsausbildung hätten ... Natürlich liegt die Grundlage der Bildung der Farbigen in den Grundschulen und in den Industrieschulen ... In diese Schulen müssen Lehrer von Universitätseinrichtungen wie dieser eingeführt werden.
Und dann sind die Sicherheitsbedingungen – oder der Mangel an Sicherheit – für Lehrer an öffentlichen Schulen und die Ungleichheit zwischen öffentlichen Schulen und Privatschulen beschämend.
Ich weiß nicht, ob Sie jemals eine innerstädtische Schule besucht haben, aber es ist ziemlich demoralisierend. Die Kinder kommen mit strahlenden Augen und voller Begeisterung in den Unterricht und freuen sich schon zu Beginn der ersten Klasse auf die Schule. In der vierten Klasse sind sie völlig abgeschaltet, und wenn sie in die weiterführende Schule kommen, erkennen sie kaum noch einen Zusammenhang zwischen Schule und Beruf. Es ist schon schlimm genug, dass es inkompetente Lehrer und Schulen gibt, die schlecht geführt werden, unterbesetzt sind und denen es an materiellen Ressourcen mangelt. Noch schlimmer ist es, wenn die Kinder selbst das Gefühl haben, kein Interesse an der Schule zu haben.
Ich möchte, dass alle Professoren an Hochschulen, alle Lehrer an Schulen aller Art, einschließlich der Sonntagsschulen, zustimmen, dass sie nur das unterrichten würden, was sie wissen, und dass sie Vermutungen nicht als erwiesene Wahrheiten abtun würden.
Die Versammlung verabschiedete einen Haushalt, der die richtigen Entscheidungen für junge Schüler im ganzen Staat trifft, indem er Schulen dabei hilft, Kürzungen wesentlicher Bildungsprogramme, Entlassungen von Lehrern und eine Erhöhung der lokalen Grundsteuern zu vermeiden. Ohne eine sinnvolle Investition in unsere Kinder und ihre Bildung stünde New York vor dem Verfall von Schulgebäuden, überfüllten Klassenzimmern und wenigen Möglichkeiten, hervorragende Leistungen zu erbringen.
Meine einzige Rolle bei der Eröffnung der Schulen bestand darin, die Öffnung vorzuschlagen und zu fördern. Aber es ist unmöglich, dass es eine [zentrale Behörde] gibt, die die Schulen kontrolliert. Sie gibt es in mehr als 100 Ländern und es muss viele verschiedene Unternehmen geben, die sie eröffnet haben und betreiben.
Die öffentliche Bildungslandschaft wird durch viele Optionen bereichert – öffentliche Schulen in der Nachbarschaft, Magnetschulen, Gemeinschaftsschulen, Schulen, die sich auf berufliche und technische Bildung konzentrieren, und sogar Charterschulen.
Viele Charterschulen sind nicht gewerkschaftlich organisierte Schulen, die viele Lehrer aus alternativen Bildungsgängen wie Teach For America aufnehmen. Sie tun dies zum Teil, weil viele Charterschulen sehr starke Ideologien darüber haben, wie ihre Lehrer unterrichten sollen. Und sie stellen fest, dass sie diese Ideen effektiver vermitteln können, wenn sie mit einem jüngeren oder unerfahreneren Lehrer beginnen.
Ich sehe die Wurzel der Bildungskrise in den Grund- und weiterführenden Schulen. Die Wissenschaft leistet ziemlich gute Arbeit. Die Wurzel des Problems sind die Lehrer. Einige sind großartig. Aber zu viele von ihnen sind nicht in der Lage, gute Vorbilder zu sein. Sie können die Klassen nicht kontrollieren. Sie verlieren zu viel Zeit damit, eine Lernumgebung zu schaffen.
Es gibt viele Malschulen. Warum sollte es nicht viele Schulen für Fotokunst geben? In diesen Angelegenheiten gibt es kaum ein Richtig oder Falsch, aber es gibt Wahrheit, und diese sollte die Grundlage aller Kunstwerke bilden.
Schulen sollten hinter die Türen der Klassenzimmer blicken und die Faktoren ermitteln, die zu den Interaktionen zwischen Lehrern und Schülern beitragen, die die Leistung der Schüler fördern.
Die Wiederherstellung des Gebets ... wird zum gegenwärtigen Zeitpunkt kaum das schwerwiegende Problem der öffentlichen Schulen lösen. Öffentliche Schulen sind teure und riesige Zentren kultureller und ideologischer Gehirnwäsche, in denen sie leider weitaus effektiver sind als beim Unterrichten der 3 Rs oder bei der Aufrechterhaltung einfacher Ordnung innerhalb der Schulen. Jeder Plan, mit dem Abbau des öffentlichen Schulmonstros zu beginnen, stößt bei den Lehrer- und Erziehergewerkschaften auf wirksamen Widerstand. Es ist ein wirklich radikaler Wandel erforderlich, um die Bildung vom öffentlichen zum unregulierten privaten, religiösen und säkularen Unterricht sowie zum Heimunterricht durch die Eltern zu verlagern.
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