Ein Zitat von Criss Jami

Beim Lernen geht es nicht so sehr darum, sich Wissen anzueignen, sondern vielmehr darum, bereits erworbene Informationen zu reduzieren. — © Criss Jami
Beim Lernen geht es nicht so sehr darum, sich Wissen anzueignen, sondern vielmehr darum, bereits erworbene Informationen zu reduzieren.
Lernen wird durch das Lesen von Büchern erworben; viel mehr notwendiges Lernen, das Wissen über die Welt, kann nur durch lesende Menschen und das Studium aller verschiedenen Ausgaben davon erworben werden.
Lernen wird durch das Lesen von Büchern erworben, aber das viel notwendigere Lernen, das Wissen über die Welt, kann nur erworben werden, indem man Menschen liest und all ihre verschiedenen Facetten studiert.
Informationen werden durch Erzählen erworben, während Wissen durch Denken erworben werden kann.
Das Wort „Mathematik“ ist ein griechisches Wort und bedeutet ursprünglich „etwas, das gelernt oder verstanden wurde“, oder vielleicht „erworbenes Wissen“ oder vielleicht sogar, etwas gegen die Grammatik, „erwerbbares Wissen“, das heißt „ „lernbares Wissen“, also „durch Lernen erwerbbares Wissen“.
Der Anteil, den wir an der Erkenntnis der Wahrheit haben, so wie sie ist, ist nicht aus eigener Kraft entstanden. Gott hat uns diese wunderbaren Geheimnisse gelehrt; Unser Glaube beruht nicht auf unserem Erwerb, sondern lediglich auf der Gabe der Großzügigkeit eines anderen.
Da ist zunächst das Problem des Erwerbs von Inhalten, also des Lernens. Es gibt ein weiteres Problem beim Erwerb von Lernfähigkeiten, bei dem es sich nicht nur um Lernen handelt, sondern darum, zu lernen, nicht um Geschwindigkeit, sondern um Beschleunigung. Lernen zu lernen ist eine der großen Erfindungen der Lebewesen. Es ist enorm wichtig. Es beschleunigt die Evolution, sowohl die biologische als auch die soziale. Und es geht um die Entwicklung des Einzelnen.
Daten sind keine Informationen. ... Informationen sind im Gegensatz zu Daten nützlich. Während zwischen Daten und Informationen eine Kluft besteht, klafft zwischen Information und Wissen ein weiter Ozean. Es sind nicht Informationen, die das Getriebe in unserem Gehirn drehen, sondern Ideen, Erfindungen und Inspiration. Wissen – nicht Information – setzt Verständnis voraus. Und jenseits des Wissens liegt das, was wir suchen sollten: Weisheit.
Ich kenne viele Männer mit großer Gelehrsamkeit – das heißt Männer, die mit einem außergewöhnlichen Eifer und der Fähigkeit geboren wurden, sich Wissen anzueignen. Alles in allem sagen sie mir, dass sie sich nicht erinnern können, in der Schule etwas Wertvolles gelernt zu haben. Alles, was Schulmeister mit ihnen erreichen konnten, war, den Umfang des Wissens, das sie sich bereits selbstständig angeeignet hatten, zu prüfen und festzustellen – und nicht selten geschah die Feststellung ungeschickt und ungenau.
Suchen wir daher zunächst nach der Würde des Wissens im Archetyp oder der ersten Plattform, die in den Eigenschaften und Taten Gottes liegt, soweit sie dem Menschen offenbart werden und mit Nüchternheit beobachtet werden können; wobei wir es nicht unter dem Namen „Lernen“ suchen dürfen; denn alles Lernen ist erworbenes Wissen, und alles Wissen in Gott ist ursprünglich; und deshalb müssen wir es unter einem anderen Namen suchen, dem von Weisheit oder Weisheit, wie die Heilige Schrift es nennt.
Aus der Freiheit des Entdeckens entsteht die Freude am Lernen. Aus eigeninitiative erworbenem Wissen entsteht der Wunsch nach mehr Wissen. Und aus der Beherrschung der neuartigen und schönen Welt, die jedes Kind erwartet, entsteht Selbstvertrauen.
Geheime Informationen umfassen viel mehr als die tatsächlich erlangten „Geheimnisse“. Es umfasst die Art und Weise, wie sie erfasst wurden, und den Prozess, mit dem entsprechende Analysen durchgeführt wurden.
Wissen ist Theorie. Wir sollten dankbar sein, wenn das Handeln des Managements auf Theorie basiert. Wissen hat eine zeitliche Verbreitung. Information ist kein Wissen. Die Welt ertrinkt in Informationen, aber der Wissenserwerb schreitet langsam voran. Es gibt keinen Ersatz für Wissen.
Wenn Homosexualität nicht durch genetische Faktoren verursacht wird, dann bedeutet das, dass sie erworben werden kann. Und wenn Homosexualität erworben werden kann, sollten wir dann nicht alles in unserer Macht stehende tun, um die Menschen davor zu schützen, sie zu erwerben? Sollten wir uns nicht auf die Seite des Schutzes der Kinder stellen, anstatt eine wissenschaftliche Hypothese zu bestätigen, die keine tatsächliche, wahrheitsgetreue Grundlage hat?
Aufklärung ist nicht der Prozess des Erlernens „neuer“ Informationen. Es ist der Prozess, uns daran zu „erinnern“, dass die Antworten bereits „in unserem Bewusstsein“ sind. Alles Wissen, alle Energie, alle Informationen sind in uns, nicht außerhalb von uns. Das war schon immer so und wird auch immer so sein.
Der Erwerb von Lese- und Schreibkompetenz ist ein stärkender Prozess, der Millionen Menschen Zugang zu Wissen und Informationen ermöglicht, die ihren Horizont erweitern, Chancen erhöhen und Alternativen für den Aufbau eines besseren Lebens schaffen.
Wir sind nicht viel schlauer als früher, obwohl wir viel mehr Informationen haben – und das bedeutet, dass die eigentliche Fähigkeit jetzt darin besteht, zu lernen, wie man aus all diesem Lärm die nützlichen Informationen herausfiltert.
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