Ein Zitat von Daniel Goleman

Emotionale „Alphabetisierung“ impliziert eine erweiterte Verantwortung der Schulen bei der Sozialisierung von Kindern. Diese gewaltige Aufgabe erfordert zwei große Veränderungen: dass Lehrer über ihre traditionelle Mission hinausgehen und dass sich die Menschen in der Gemeinschaft sowohl als aktive Teilnehmer am Lernen der Kinder als auch als individuelle Mentoren stärker in die Schulen einbringen.
Das ist ein weiterer Grund, warum die Kinder illegaler Einwanderer für öffentliche Schulen gesucht werden: Sie lassen sich damit abfinden. Die Kinder illegaler Einwanderer werden sich mit diesen heruntergekommenen Schulen abfinden, weil es für sie ein großer Fortschritt ist. Und diese Schulen werden zu kleinen Indoktrinationszentren für die Kinder illegaler Einwanderer, da sie einer Gehirnwäsche unterzogen und darauf programmiert werden, als Erwachsene Demokraten zu werden.
Anscheinend kann fast jeder Kinder besser erziehen als unsere sogenannten „Erzieher“ an den öffentlichen Schulen. Kinder, die von ihren Eltern zu Hause unterrichtet werden, schneiden bei Tests auch besser ab als Kinder, die an öffentlichen Schulen unterrichtet werden. ... Erfolgreiche Bildung zeigt, was möglich ist, ob in Charterschulen, Privatschulen, Militärschulen oder Homeschooling. Die Herausforderung besteht darin, mehr Notausstiege für scheiternde öffentliche Schulen bereitzustellen, nicht nur um den entkommenen Schülern zu helfen, sondern auch um diese Institutionen zu zwingen, sich zusammenzureißen, bevor sie noch mehr Schüler und Arbeitsplätze verlieren.
Mein besonderes Interessengebiet ist die Arbeit an Fragen der emotionalen Kompetenz. Was ich von der Art und Weise sehe, wie wir Jungen erziehen, und darüber hinaus von der Art und Weise, wie wir Jungen in ihren Familien und dann in den Schulen sozialisieren, ist für mich gleichbedeutend damit, ihnen jegliches Element emotionaler Intelligenz zu entziehen.
Der Bildung muss zunehmend die volle Entwicklung aller Kinder und Jugendlichen am Herzen liegen, und es wird in der Verantwortung der Schulen liegen, Lernbedingungen zu schaffen, die es jedem Einzelnen ermöglichen, das höchstmögliche Lernniveau zu erreichen.
Im ganzen Land gibt es eine kleine Bewegung lehrergeführter Schulen. Dies sind Schulen, die keinen traditionellen Schulleiter haben. Die Lehrer kommen zusammen und leiten die Schule tatsächlich selbst. Das ist irgendwie der radikalste Weg, aber ich denke, etwas, was auf der ganzen Linie machbarer ist, besteht einfach darin, Karriereleitern für Lehrer zu schaffen, die es bestimmten Lehrern nach einer bestimmten Anzahl von Jahren ermöglichen, neue Rollen zu übernehmen. Rollen als Mentor für ihre Mitschüler, Unterstützung bei der Ausbildung von angehenden Lehrern, damit diese ihre Aufgaben besser erfüllen können, Rollen beim Verfassen des Lehrplans und Leitung bei der Unterrichtsplanung.
In Finnland erstellen Lehrer im Rahmen sehr weit gefasster staatlicher Richtlinien schulübergreifend in allen Gemeinden und Bezirken gemeinsam ihre eigenen Lehrpläne. Sie beschränken die Zusammenarbeit nicht nur auf ihre eigenen Schulen und auf die bloße Umsetzung der Ideen anderer.
Ein Rückgang der jüngeren Kinder, die Bibliotheken besuchen, gibt Anlass zu großer Sorge. Als Kinderpreisträger liegt mir die Rolle der Bibliotheken sowohl in Schulen als auch in der Gesellschaft im weiteren Sinne am Herzen. Sie sind einzigartige Orte, an denen Kinder ihre Reise als Leser beginnen können, und gleichzeitig kreative Zentren.
Auch Schulwahlgegner sind unehrlich, wenn sie von der Rettung öffentlicher Schulen sprechen. Eine Umfrage der Heritage Foundation ergab, dass 47 Prozent der Abgeordneten des Repräsentantenhauses und 51 Prozent der Senatoren mit schulpflichtigen Kindern diese im Jahr 2001 an Privatschulen angemeldet haben. Lehrer an öffentlichen Schulen melden ihre Kinder in manchen Fällen viel häufiger an Privatschulen an als die allgemeine Öffentlichkeit Städte nahe bei 50 Prozent.
Die Behandlung von Kindern in indischen Internatsschulen ist ein trauriges Kapitel in unserer Geschichte ... Zwei Hauptziele des Internatsschulsystems bestanden darin, Kinder vom Einfluss ihrer Häuser, Familien, Traditionen und Kulturen zu befreien und zu isolieren und sie in diese zu assimilieren die vorherrschende Kultur.
Bevor ich für den Kongress kandidierte, war ich ein Innovator und Unternehmer, der mehrere High-Tech-Unternehmen gründete, die Hunderte von Arbeitsplätzen und Schulen schufen, die Wege fanden, den Kindern zu helfen, die traditionelle Schulen nicht bieten konnten.
Die Gewährleistung einer glänzenden Zukunft für alle unsere Kinder liegt in der Verantwortung der Gemeinschaft, der Schulen, der Familien und – ob Sie wollen oder nicht – auch der Politiker.
Ein Großteil der Bildung kann und sollte in Schulen und anderen offiziell ausgewiesenen Gemeinschaftseinrichtungen stattfinden. Aber die Welt jenseits der Schule ist für die Bildung von entscheidender Bedeutung, und sowohl traditionelle als auch neue Medien sind wichtiger denn je.
Afroamerikanische Kinder leiden deutlich häufiger an Fettleibigkeit als weiße Kinder. Fast die Hälfte der afroamerikanischen Kinder erkrankt irgendwann in ihrem Leben an Diabetes. Leute, das ist die Hälfte unserer Kinder. ...Wir können unseren Kindern die besten Schulen der Welt bauen, aber wenn sie nicht die Grundnahrung haben, die sie brauchen, um sich zu konzentrieren, werden sie immer noch eine Herausforderung beim Lernen haben.
Seit der Gründung unseres Landes vertritt Amerika die Auffassung, dass die Hauptverantwortung für die Erziehung ihrer Kinder bei den Eltern und nicht bei Schulen, Lehrern und schon gar nicht bei Gerichten liegt.
Gegenwärtig sind schwarze Kinder in ihren öffentlichen Schulen stärker segregiert als jemals zuvor seit 1968. In den innerstädtischen Schulen, die ich besuche, machen Minderheitskinder normalerweise 95 bis 99 Prozent der Schüler aus.
Es sollte eine Regelung geben, die alle Schulen, nicht nur staatliche Schulen, daran hindert, Kreationismus zu unterrichten, weil es eine Indoktrination ist und den Kindern Ideen einpflanzt. Wir sollten den Kindern beibringen, viel aufgeschlossener zu sein.
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