Ein Zitat von Debra Wilson
Ich habe eine frühe Ausbildung durch das Fernsehen erhalten.
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Warner Bros. kam sehr früh zum Fernsehen, also habe ich dort viel im Fernsehen mitgewirkt. Am Anfang war es einigermaßen in Ordnung, Fernsehen zu machen. Aber dann kam es dazu, dass Filmschauspieler nicht mehr im Fernsehen auftraten – schon gar nicht in der Werbung, denn das bedeutete einfach das Ende der Karriere.
Für jeden Dollar, den wir in die frühkindliche Bildung stecken, geben wir derzeit mindestens 5 US-Dollar für Fördererziehung aus. Alle Studien zur frühkindlichen Bildung zeigen, dass sich dies auszahlt.
In meinen frühen Dreißigern arbeitete ich als Rechercheur beim Fernsehen. Ich saß wirklich fünf Jahre lang fest. Mit dreißig kam ich zum Fernsehen. Ich hasste es, Musikautorin zu sein, und fragte mich ständig, warum ich nicht die aufregenden Dinge tun konnte, die meine Freunde im Fernsehen machten.
Natürlich wünschen wir uns Bildung und halten das für eine gute Sache, aber man muss keine Bildung haben, um zu wissen, dass man bestimmte Grundrechte will, man hat Ambitionen, man hat Anerkennung. Es hat überhaupt nichts mit Bildung zu tun.
In Burma müssen wir die Bildung im Land verbessern – nicht nur die Grundschulbildung, sondern auch die Sekundar- und Hochschulbildung. Unser Bildungssystem ist sehr, sehr schlecht. Aber wenn man sich die Grundschulbildung ansieht, müssen wir natürlich an die frühkindliche Entwicklung denken, die bis vor die Geburt des Kindes reicht – und sicherstellen, dass die Mutter gut ernährt wird und das Kind richtig umsorgt wird.
Die frühkindliche Entwicklung hat sich in Gesellschaften, in denen dies versucht wird, als sehr vorteilhaft und sehr kosteneffektiv erwiesen. Beschränken wir uns also nicht auf die Grundschulbildung. Betrachten wir die frühkindliche Entwicklung und Bildung als Ganzes.
Studien haben gezeigt, dass die frühkindliche Bildung für jeden investierten Dollar der Gesellschaft bis zu 12 US-Dollar einbringt. Unser Ziel ist es, die wichtigsten Entwicklungsmöglichkeiten für Kinder unter fünf Jahren zu identifizieren und Erkenntnisse zu liefern, um frühkindliche Bildung von einer sozialpolitischen Frage in eine wirtschaftliche Notwendigkeit zu verwandeln.
Kinder, die vor dem Kindergarten an hochwertigen Frühbetreuungs- und Bildungsprogrammen teilnehmen, schneiden bei der Beurteilung ihrer Lese- und Mathematikfähigkeiten sowie ihrer sozioemotionalen Entwicklung besser ab. Da frühe Betreuungs- und Bildungsprogramme jedoch so teuer sind, stehen Familien mit niedrigem Einkommen vor erheblichen Hindernissen.
Kein Mann, der Bildung verehrt, hat das Beste aus der Bildung herausgeholt ... Ohne eine sanfte Verachtung für Bildung ist die Bildung eines Menschen nicht vollständig.
Die frühkindliche Bildung beginnt früh, bereits vor der Geburt.
Ich habe ziemlich viel Erfahrung in der Berichterstattung über Unternehmensverhalten, sowohl bei unabhängigen Betrieben zu Beginn meiner Karriere, in der Untergrundpresse, bei Magazinen wie dem „Rolling Stone“, bei regionalen Zeitungen und im Fernsehen, bei Fernsehnachrichtensendungen und bei Zeitungen wie die „New York Times“ und das öffentliche Fernsehen.
Am Anfang gab es viele Fehltritte, aber da wir früher eingestiegen sind, durften wir mehr Fehler machen als andere Leute.
Als Teenager war ich Hausmeister. In der High School stand ich früh auf, um Rechnungen zu liefern, die eine frühe Bearbeitung erforderten.
Die beste Möglichkeit, diese langfristigen Herausforderungen der Armut und der Bildung anzugehen, besteht darin, in die frühkindliche Bildung zu investieren.
Und wenn es darum geht, die hohen Standards zu entwickeln, die wir brauchen, ist es an der Zeit, nicht mehr gegen unsere Lehrer zu arbeiten, sondern mit ihnen zusammenzuarbeiten. Lehrer studieren nicht, um reich zu werden. Sie gehen nicht zur Bildung, weil sie nicht an ihre Kinder glauben. Sie wollen, dass ihre Kinder Erfolg haben, aber wir müssen ihnen die Werkzeuge an die Hand geben. Investieren Sie in frühkindliche Bildung. Investieren Sie in unsere Lehrer und unsere Kinder werden Erfolg haben.
Um die Macht des Fernsehens für die Bildung der Kinder unseres Landes zu nutzen, müssen sich alle engagieren – Fernsehprogrammierer, Regierungschefs, Lehrer und vor allem Eltern.
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