Ein Zitat von Derek Bok
Kritiker amerikanischer Colleges führen die Mängel der Grundausbildung typischerweise auf die Tendenz der Professoren zurück, ihre Lehre zu vernachlässigen und sich auf die Forschung zu konzentrieren. Tatsächlich stützen die Beweise diese These nicht, außer vielleicht an großen Forschungsuniversitäten.
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Ich glaube, dass ein Kernproblem der Grundausbildung, insbesondere an Forschungsuniversitäten wie Harvard, Stanford, NYU usw., darin besteht, dass der Großteil der Lehre von Doktoranden durchgeführt wird, die aufgrund ihres Temperaments, ihrer Ausbildung, ihrer Interessen und ihrer Belohnungen in erster Linie Forscher sind. Deshalb verbringen sie die meiste Zeit und Energie damit, einen Abschnitt der Feldkante zu sondieren. Meiner Ansicht nach sind die Eigenschaften, die ein transformativer Dozent im Grundstudium braucht, ziemlich orthogonal dazu. Es scheint, dass die Grundausbildung besser wäre, wenn es einen separaten Studiengang für Lehrkräfte gäbe.
Da Universitäten zu einem großen Teil durch Zuschüsse finanziert werden, die auf kostspieliger Forschung basieren, besteht für sie ein großer Anreiz, Professoren so weit wie möglich von ihren Lehrpflichten zu befreien – ebenso wie die Professoren selbst, die in der Regel hauptsächlich auf der Grundlage von Forschungsergebnissen eingestellt und befördert werden.
Auf Bachelor-Ebene verfügt die SNU über ein einzigartiges Programm „Möglichkeiten für Bachelor-Forschung“. Die Studierenden werden ermutigt, Forschungsprogramme im Grundstudium zu absolvieren und sich in der interdisziplinären Forschung weiterzubilden.
An Forschungsuniversitäten ist es sogar riskant, zu gut zu lehren; Der Witz ist, dass die Auszeichnung „Lehrer des Jahres“ für unbefristete Professoren der Todesstoß ist.
Monsanto wird nicht mit leeren Händen kommen. Monsanto wird mit einem großen Sack Geld kommen. Und weil diese Regierungen arm sind, sagen sie sehr schnell Ja, wenn ihnen Geld für ihre Forschungseinrichtungen, ihre Universitäten, ihre Professoren gezeigt wird, und ich kann Ihnen sagen, dass sie dazu in der Lage waren, als Monsanto nach Kenia kam die Erlaubnis erhalten, in einer unserer Forschungseinrichtungen zu forschen, und dennoch gab es kein einziges Gesetz, das diese Forschung kontrollierte.
Die Lehre braucht ein Ökosystem, das eine evidenzbasierte Praxis unterstützt. Es bedarf besserer Systeme, um die Forschungsergebnisse breiter zu verbreiten, aber auch eines besseren Verständnisses der Forschung, damit Lehrer kritische Konsumenten von Beweisen sein können.
Meine amerikanische Grundausbildung hat mir wahrscheinlich eine bessere Vorstellung von den Grundlagen der europäischen Zivilisation vermittelt, besser als die Grundausbildung, die man an den meisten europäischen Universitäten erhält.
Ich beschloss, zwischen dem Abschluss des Studiums und dem Beginn des Medizinstudiums zwei Jahre zu verstreichen, um mich voll und ganz der medizinischen Forschung zu widmen. Ich wusste, dass ich während des Studiums Medizin studieren wollte, wollte aber auch viel Forschungserfahrung sammeln.
Jeder sollte wissen, dass die meisten Krebsforschungsinstitute größtenteils Betrug sind und dass die großen Krebsforschungsorganisationen ihren Pflichten gegenüber den Menschen, die sie unterstützen, nicht nachkommen.
Leider ist die Forschung an embryonalen Stammzellen hierzulande völlig legal und wird an Universitäten und Forschungseinrichtungen schon seit Jahren betrieben.
Ich glaube an Forschung. Zu jedem Film bei Pixar gehört eine Recherche mit Hochschulprofessoren oder eine Reise, um so viel wie möglich über ein bestimmtes Thema zu erfahren.
Die Forschung unterstützt keinen Teil von Race to the Top
Mein Ph.D. ist im Operations Research. Ich war daran interessiert, Dinge besser funktionieren zu lassen und dabei die Mathematik zu nutzen. Daher habe ich als Student und Doktorand Operations Research studiert.
Nebenbei bin ich der festen Überzeugung, dass der Forschung ein gewisses Maß an Lehre gegenüberstehen sollte, und sei es auch nur als Abwechslung zur Qual der Forschung. Das Problem ist jedoch, das gebe ich freimütig zu, dass man in der Praxis entweder gar nichts oder viel zu viel Unterricht bekommt.
Gemeinsame Governance ist oft das entscheidende Element, das an asiatischen Universitäten fehlt, egal wie talentiert die Fakultät auch sein mag. Entweder sind es die Bildungsministerien, die versuchen, die Dinge zu regeln, oder es sind private Institutionen, die die Gelder kontrollieren. Keine Gruppe weiß viel über Lehre und Forschung.
Amerika braucht das beste Bildungssystem der Welt. Wir haben es in der Hochschulbildung. Wir haben es nicht in der allgemeinen Bildung für alle unsere Leute – die K-12-Ausbildung. Andere Nationen sind den Vereinigten Staaten in diesem Bereich bei weitem überlegen. Wir sind immer noch führend in der Forschung, aber auch andere Nationen investieren wieder mehr in die Forschung. Wir haben immer noch einen Vorsprung, aber für mich ist es einfach sehr, sehr wichtig, dass wir diesen Vorsprung in der Grundlagenforschung behalten.
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