Ein Zitat von Dorothy H. Cohen

Das Kind, um das man sich Sorgen machen muss, ist dasjenige, das aktiv unglücklich ist, [in der Schule]. ... Auf lange Sicht hat die emotionale Entwicklung eines Kindes einen weitaus größeren Einfluss auf sein Leben als seine schulischen Leistungen oder der Reichtum des Lehrplans, so heißt es Es ist ratsam, alles zu tun, um eine Situation zu ändern, in der ein Kind übermäßig leidet.
Die wichtigste Aufgabe eines Erziehers, man könnte sagen seine heilige Pflicht, besteht darin, dafür zu sorgen, dass kein Kind in der Schule entmutigt wird und dass ein Kind, das bereits entmutigt in die Schule kommt, durch seine Schule und seinen Lehrer sein Selbstvertrauen zurückgewinnt. Dies geht mit der Berufung des Erziehers einher, denn Bildung ist nur mit Kindern möglich, die hoffnungsvoll und freudig in die Zukunft blicken.
Aber irgendwo überrascht sich ein Kind mit seiner Ausdauer, seinem schnellen Verstand, seinen geschickten Händen. Irgendwo schafft ein Kind mit Leichtigkeit das, was normalerweise große Anstrengung erfordert. Und dieses Kind, das gegenüber seiner Vergangenheit blind war, dessen Herz aber immer noch für den Nervenkitzel des Rennens schlägt, die Seele dieses Kindes erwacht. Und ein neuer Champion geht unter uns.
Das Interesse eines Vaters, ein Kind zu bekommen – vielleicht sein einziges Kind –, kann von keinem anderen Interesse an seinem Leben übertroffen werden. Es ist wirklich überraschend, dass der Staat der Entscheidung einer Mutter, ein potenzielles menschliches Leben durch eine Abtreibung zu beenden, einen größeren Stellenwert beimessen muss als der Entscheidung eines Vaters, es zu einem lebenden Kind heranreifen zu lassen.
Denken Sie nicht, dass sich hinter dem Autismus ein anderes, besseres Kind „versteckt“. Das ist Ihr Kind. Liebe das Kind vor dir. Fördern Sie seine Stärken, feiern Sie seine Macken und verbessern Sie seine Schwächen, so wie Sie es bei jedem anderen Kind tun würden.
Ich träume von einer Welt ohne Kinderarbeit, einer Welt, in der jedes Kind zur Schule geht. Eine Welt, in der jedes Kind seine Rechte bekommt.
Denken Sie nicht, dass sich hinter dem Autismus ein anderes, besseres Kind „versteckt“. Das ist Ihr Kind. Liebe das Kind vor dir. Fördern Sie seine Stärken, feiern Sie seine Macken und verbessern Sie seine Schwächen, so wie Sie es bei jedem anderen Kind tun würden. An manchen davon müssen Sie vielleicht härter arbeiten, aber das ist das Ziel.
Eines der wichtigsten Dinge, die Sie über Elternschaft lernen sollten, ist, dass je mehr Sie sich Sorgen um ein Kind machen, desto weniger wird sich das Kind Sorgen um sich selbst machen. Anstatt sich Sorgen zu machen, beobachten Sie mit Faszination und Staunen, wie sich das Leben Ihres Kindes entwickelt, und helfen Sie ihm Das Kind übernimmt die Verantwortung für sein eigenes Leben.
Aus der Sicht des Kindes entsteht die große Verschwendung in der Schule dadurch, dass es nicht in der Lage ist, die Erfahrungen, die es außerhalb der Schule macht, in der Schule selbst vollständig und frei zu nutzen; Andererseits ist er nicht in der Lage, das, was er in der Schule lernt, im täglichen Leben anzuwenden. Das ist die Isolation der Schule – ihre Isolation vom Leben.
Ich bin wirklich an einem Punkt angelangt, an dem ich denke, dass wir jedes Kind in der Schule kostenlos ernähren und ihm ein echtes Schulessen geben müssen, das nachhaltig, nahrhaft und lecker ist. Es muss Teil des Lehrplans der Schule sein, so wie der Sportunterricht Teil des Lehrplans war und alle Kinder daran teilnahmen.
Kaum etwas kann für die geistige Ausbildung eines Kindes wichtiger sein, als es dazu zu bringen, es rechtzeitig zu tun, ob es ihm Spaß macht oder nicht. Der Maßstab für die Fähigkeit eines Kindes, dies zu tun, wird auf lange Sicht zum Maßstab für seine praktische Leistungsfähigkeit in jedem Lebensbereich, in dem es tätig ist.
Wer in seinem eigenen Kind seinen Erben sieht, blickt auf Hoffnungen und Besitztümer, die weit über seinen Grabstein hinausgehen, und betrachtet sein Leben, selbst hier, als einen Punkt, der jedoch mit einem Komma abgeschlossen wird. Wer im Kind eines anderen seinen Erben sieht, sieht den Punkt am Ende des Satzes.
Wir brauchen eine Lehrplanreform. Und es sollte auf staatlicher und lokaler Ebene geschehen. Hier gehört die Bildungspolitik hin, denn wenn ein Elternteil mit dem, was seinem Kind in der Schule beigebracht wird, unzufrieden ist, kann er sich an die örtliche Schulbehörde, den Landtag oder den Gouverneur wenden und eine Änderung veranlassen.
Wenn man ein Kind großzieht, setzt man sich nicht hin und nimmt alle Regeln des Lebens auf, schreibt sie in einen großen Katalog und fängt an, dem Kind all diese individuellen Regeln von A bis Z vorzulesen. Wenn wir ein Kind großziehen, sind es viele Was wir tun, ist, das Kind experimentieren zu lassen und es beim Experimentieren zu leiten. Das Kind muss grundsätzlich seine eigenen Daten verarbeiten und aus Erfahrungen lernen.
Nicht jedes Kind lernt für den gleichen Zweck, nicht jedes Kind gedeiht in den gleichen Umgebungen und Schulen. Ein Kind auf nur eine Chance zu beschränken bedeutet nichts anderes, als die Zukunft dieses Kindes einzuschränken. Der Weg in die Zukunft muss mehr öffentliche Charterschulen umfassen, die Eltern eine gebührenfreie Alternative zu ihrer Schule in der Nachbarschaft bieten.
Es gibt an sich nichts Besseres an einem Kind, das am ersten Tag fröhlich zur Schule geht, und an einem Kind, das vorsichtig und wachsam ist und länger braucht, um sich von seinen Eltern zu trennen und sich der Gruppe anzuschließen. Weder das eine noch das andere ist schlauer, besser angepasst oder für ein besseres Leben bestimmt.
Wo immer es möglich ist, ist das Zuhause bis mindestens acht, zehn oder zwölf das mit Abstand beste Nest. Psychologen und Psychiater, die sich mit der kindlichen Entwicklung auskennen, würden ein noch höheres Alter bevorzugen. In einem einigermaßen warmen Zuhause sind Eltern-Kind-Reaktionen, das wahre ABC guter Bildung, wahrscheinlich hundertmal häufiger als die durchschnittlichen Lehrer-Kind-Reaktionen in einem Klassenzimmer.
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