Ein Zitat von Ed Markey
Die getrennten Schulen von heute sind wohl nicht gleichberechtigter als die getrennten Schulen der Vergangenheit.
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In den örtlichen Kirchen herrscht zehnmal stärkere Segregation als in den Stadtteilen, in denen sie liegen, und in den Schulen herrscht zwanzigmal stärkere Segregation als in den umliegenden Schulen.
Farbige Schüler, die in den Jahrzehnten unmittelbar nach Brown integrierte Schulen besuchten, schlossen mit größerer Wahrscheinlichkeit die High School ab, gingen aufs College, verdienten höhere Löhne, führten einen gesünderen Lebensstil und waren nicht vorbestraft als ihre Altersgenossen in getrennten Schulen.
Seit der Entscheidung des Obersten Gerichtshofs, getrennte Schulen zu verbieten, sind neun Jahre vergangen, und dennoch besuchen weniger als zehn Prozent der schwarzen Schüler im Süden integrierte Schulen. Das ist keine Integration, das ist Tokenismus!
Gegenwärtig sind schwarze Kinder in ihren öffentlichen Schulen stärker segregiert als jemals zuvor seit 1968. In den innerstädtischen Schulen, die ich besuche, machen Minderheitskinder normalerweise 95 bis 99 Prozent der Schüler aus.
In Cincinnati, wie in vielen anderen Städten auch, wissen wir, dass an vielen unserer Schulen, wenn es um öffentliche Schulen geht, de facto immer noch Rassentrennung herrscht. Es hat mit Wohnsegregation zu tun. Es hat mit James Crow Jr. zu tun, der de facto und nicht rechtlich am Werk ist, so dass ein Teil der Integration bei immer mehr Wohlhabenden stattfindet.
Unser politisches Establishment weigert sich, das Wort „segregiert“ zu verwenden. Sie nennen die Schulen vielfältig, was bedeutet, dass sie zur Hälfte Schwarze, zur Hälfte Hispanoamerikaner und vielleicht zwei weiße Kinder und drei Asiaten haben. „Vielfalt“ ist zum Synonym für „segregiert“ geworden.
Meine Eltern lebten in einer armen ländlichen Gemeinde an der Ostküste, und die Schulen waren immer noch getrennt. Und ich erinnere mich, als Anwälte in unsere Gemeinde kamen, um die öffentlichen Schulen für schwarze Kinder zu öffnen.
Ich bin während der Rassentrennung in einem rein schwarzen, segregierten Viertel mit getrennten Schulen usw. aufgewachsen. Ich wurde von einem großartigen Vater erzogen, meinem Helden, den ich sehr bewunderte. Ich hatte also nie so große Ängste wie jemand wie Obama. Wenn er alleine die Straße entlang geht, werden sie ihn nur als Schwarzen sehen, da niemand weiß, wer seine Mutter ist.
Wenn Sie ein ausschließlich weißes Viertel haben, nennen Sie es nicht ein segregiertes Viertel. Aber Sie nennen ein rein schwarzes Viertel ein getrenntes Viertel. Und warum? Denn die getrennte Nachbarschaft ist diejenige, die von außen kontrolliert wird – von außen durch andere, aber eine separate Nachbarschaft ist eine Nachbarschaft, die unabhängig ist, sie ist gleich, sie kann es tun – sie kann auf eigenen Beinen stehen, so wie die Nachbarschaft . Es ist eine unabhängige, freie Nachbarschaft, eine freie Gemeinschaft.
Bevor ich nach Milwaukee kam, hatte ich gehört, dass die Stadt die Stadt mit der höchsten Rassentrennung im Land sei. Ich hatte gehört, dass es rassistisch sei. Als ich hier ankam, herrschte eine extreme Rassentrennung. Ich habe noch nie in einer so segregierten Stadt gelebt.
Ich bin in einer getrennten Gemeinschaft aufgewachsen: Ich konnte die öffentlichen Schulen, Strände und bestimmte Teile der Stadt nicht besuchen.
Überall herrschte Rassentrennung. Die Kirchen, Busse und Schulen waren alle getrennt und man konnte nicht einmal in die gleichen Restaurants gehen.
Ich denke, Hollywood ist unglaublich segregiert. Ich habe noch nie einen solchen Ort gesehen. Die Gatekeeper, die die fortschrittlichsten Aktivisten sind, die dazu inspiriert wurden, die Welt besser zu machen … das sind bessere Menschen, oder? Sie sind getrennt. In einigen Fällen herrscht Selbstsegregation, aber in Hollywood gibt es keinen Schwarzen, der für irgendetwas verantwortlich ist.
Die sozialwissenschaftlichen Erkenntnisse zu den Auswirkungen der Desegregation sind eindeutig. Forscher haben immer wieder herausgefunden, dass Schüler in integrierten Schulen – unabhängig von ethnischer Zugehörigkeit, Rasse oder sozialer Schicht – mit größerer Wahrscheinlichkeit schulische Fortschritte in Mathematik, Lesen und oft auch Naturwissenschaften erzielen als in getrennten Schulen.
Schulen sind gesetzlich nicht mehr getrennt, aber aufgrund von Wohngewohnheiten, Wohndiskriminierung, wirtschaftlichen Ungleichheiten und seit langem bestehenden Bräuchen ist dies in der Realität nachdrücklich der Fall.
Als ich in Georgia aufwuchs, war es sozusagen der letzte Ort, der auf den Zug der integrierten Grenze aufsprang. Ich habe Tanten, Onkel und Großeltern, die das Prinzip „nur für Weiße“ und getrennte Schulen kennengelernt haben.
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