Ein Zitat von Edward Thorndike
So wie die Wissenschaft und Kunst der Landwirtschaft von Chemie und Botanik abhängt, so hängt die Kunst der Bildung von Physiologie und Psychologie ab.
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Modellbildung ist die Kunst, diejenigen Aspekte eines Prozesses auszuwählen, die für die gestellte Frage relevant sind. Wie bei jeder Kunst wird diese Auswahl von Geschmack, Eleganz und Metaphern geleitet; es ist eher eine Frage der Induktion als der Deduktion. Die hohe Wissenschaft hängt von dieser Kunst ab.
So wie alle Kunst vom Sehen abhängt, so hängen die verschiedenen Arten von Kunst von der unterschiedlichen Art und Weise ab, wie der Geist die Dinge betrachtet.
Ich denke, dass das Fernsehen die Idee verbreitet, dass gute Kunst nur Kunst ist, die Menschen dazu bringt, das Vehikel, das ihnen die Kunst bringt, zu mögen und von ihm abhängig zu sein.
Statistik ist die wichtigste Wissenschaft auf der ganzen Welt: denn von ihr hängt die praktische Anwendung jeder anderen Wissenschaft und jeder Kunst ab: der einen Wissenschaft, die für jede politische und soziale Verwaltung, jede Bildung, jede auf Erfahrung basierende Organisation nur für sie unerlässlich ist gibt Ergebnisse unserer Erfahrung.
Wir haben die Kunst des Lebens verloren, und in der wichtigsten Wissenschaft überhaupt, der Wissenschaft des täglichen Lebens, der Wissenschaft des Verhaltens, sind wir völlige Ignoranten. Wir haben stattdessen Psychologie.
Es gibt zwei Wege, um den kleinen Leidenschaften und den trostlosen Katastrophen der Erde zu entkommen; beide führen in den Himmel und weg von der Hölle – Kunst und Wissenschaft. Aber Kunst ist göttlicher als Wissenschaft; Die Wissenschaft entdeckt, die Kunst schafft.
Die Politik aus der Kunst auszurotten, ist sicherlich ein äußerst notwendiges Unterfangen: Denn die Freiheit der Kunst hängt wie die der Wissenschaft vollständig von ihrer Objektivität und ihrer unpraktischen, überparteilichen Leidenschaft ab.
Kunst, die irgendetwas im Leben einer Gemeinschaft bedeutet, muss einen Bezug zu aktuellen Interpretationen des Mysteriums des Universums haben. Unsere strikte Trennung von Geisteswissenschaften und Naturwissenschaften hat dazu geführt, dass unsere Kunst vorübergehend stagniert oder stottert und inkohärent ist. Sowohl Kunst als auch Wissenschaft sollten in unserer frühen Erziehung zu den Gefühlen und der Beobachtungsgabe unserer Kinder miteinander verbunden werden und diese Harmonie sollte in der späteren Erziehung fortgeführt werden.
In den 70er und 80er Jahren gab es in der K-12-Klasse den Versuch, Naturwissenschaften durch Kunst oder Kunst durch Naturwissenschaften zu unterrichten. Die heutige Herausforderung besteht darin, wie man das Ethos von Kunst und Design in die Akademie der Wissenschaften einbauen kann.
So wie die Kunst des Lesens (ab einer bestimmten Stufe der eigenen Ausbildung) die Kunst des Überspringens ist, so ist die Kunst, weise zu sein, die Kunst, zu wissen, was man übersehen sollte.
Die Methode der Wissenschaft hängt von unseren Versuchen ab, die Welt mit einfachen Theorien zu beschreiben: Komplexe Theorien können unüberprüfbar werden, selbst wenn sie zufällig wahr sind. Wissenschaft kann als die Kunst der systematischen Vereinfachung beschrieben werden – die Kunst, zu erkennen, was wir mit Vorteil weglassen können.
Keine Verfeinerung des eigenen Geschmacks in Fragen der Kunst oder Literatur, keine Schärfung der eigenen Einsicht in Fragen der Wissenschaft oder Psychologie kann jemals die Sensibilität für das Leben auf der Erde ersetzen. Dies ist der Anfang und das Ende der wahren Bildung eines Menschen.
Das ist kein Hexenwerk. Es ist Sozialwissenschaft – die Wissenschaft vom Verständnis der Bedürfnisse der Menschen und ihrer einzigartigen Beziehung zu Kunst, Literatur, Geschichte, Musik, Arbeit, Philosophie, Gemeinschaft, Technologie und Psychologie. Der Akt des Designs strukturiert und schafft dieses Gleichgewicht.
Ich würde sagen, dass die Verbindung zwischen Kunst und Wissenschaft für mich sehr dürftig ist. Es ist einfach so, dass mich beides interessiert. Ich glaube nicht, dass mein Interesse an Kunst die Art der Wissenschaft beeinflusst, die ich betreibe.
Ich habe nicht die Ausbildung eines Kunsthistorikers. Ich habe auf jeden Fall etwas über Kunst gelesen, betrachte Kunst und habe mich bis zu einem gewissen Grad weitergebildet. Aber ich bin kein erfahrener oder gründlicher Kunsthistoriker und würde mich auch nicht als Kunstkritiker bezeichnen.
Ich habe überhaupt keine evangelischen Gefühle gegenüber Kunst. Ich verabscheue Kunsterziehung. Kunst eignet sich nicht für die Bildung. Da gibt es kein Wissen. Es handelt sich um eine Reihe von Vorschlägen darüber, wie die Dinge aussehen sollten.
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