Ein Zitat von Elliot W. Eisner
Das ultimative Ziel der Bildung besteht darin, den Einzelnen in die Lage zu versetzen, zum Architekten seiner eigenen Bildung zu werden und sich durch diesen Prozess immer wieder neu zu erfinden.
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Das Ziel der Bildung besteht darin, den Einzelnen in die Lage zu versetzen, seine Ausbildung fortzusetzen – oder dass Ziel und Belohnung des Lernens die kontinuierliche Fähigkeit zur Weiterentwicklung ist.
Die weibliche Bildung ... hat meine Aufmerksamkeit bisher nur als die Erziehung meiner eigenen Töchter beschäftigt ... Ich hielt es für wesentlich, ihnen eine solide Ausbildung zu geben, die es ihnen ermöglichen könnte, ihre eigenen Töchter zu erziehen, und das sogar, wenn sie Mütter werden den Kurs für Söhne leiten, falls ihre Väter es sein sollten.
Das Ziel der Bildung besteht darin, den Einzelnen in die Lage zu versetzen, seine Ausbildung fortzusetzen ... (und) Ziel und Belohnung des Lernens ist die kontinuierliche Fähigkeit zum Wachstum. Nun kann diese Idee nicht auf alle Mitglieder einer Gesellschaft angewendet werden, es sei denn, der Verkehr zwischen Menschen erfolgt auf Gegenseitigkeit und es gibt ausreichende Vorkehrungen für die Wiederherstellung sozialer Gewohnheiten und Institutionen durch umfassende Anreize, die sich aus gleichmäßig verteilten Interessen ergeben. Und das bedeutet eine demokratische Gesellschaft.
[Die] irrige Annahme geht dahin, dass das Ziel der öffentlichen Bildung darin besteht, die Jugend der Spezies mit Wissen zu füllen und ihre Intelligenz zu wecken und sie so in die Lage zu versetzen, die Pflichten der Staatsbürgerschaft auf aufgeklärte und unabhängige Weise zu erfüllen. Nichts ist weiter von der Wahrheit entfernt. Das Ziel der öffentlichen Bildung besteht überhaupt nicht darin, Aufklärung zu verbreiten; Es geht einfach darum, so viele Individuen wie möglich auf das gleiche sichere Niveau zu reduzieren, eine standardisierte Bürgerschaft hervorzubringen und auszubilden, um Meinungsverschiedenheiten und Originalität zu unterbinden.
Das Ziel der Bildung besteht darin, junge Menschen in dem Prozess zu begleiten, durch den sie sich als Menschen entwickeln – ausgestattet mit Wissen, Urteilsvermögen und moralischen Tugenden – und ihnen gleichzeitig das spirituelle Erbe der Nation und der Zivilisation zu vermitteln an denen sie beteiligt sind.
Wir müssen im ganzen Land eigene Schulen errichten, um unsere eigenen Kinder zu Wissenschaftlern und Mathematikern auszubilden. Wir müssen die Notwendigkeit einer Erwachsenenbildung und beruflicher Umschulungsprogramme erkennen, die den Schwerpunkt auf eine sich verändernde Gesellschaft legen, in der die Automatisierung eine Schlüsselrolle spielt. Wir beabsichtigen, die Instrumente der Bildung zu nutzen, um unseren Mitarbeitern durch eigene Anstrengungen zu einem beispiellosen Niveau an Exzellenz und Selbstachtung zu verhelfen.
Das Ziel der Bildung sollte nicht darin bestehen, zu lehren, wie man menschliche Energien zur Verbesserung der Umwelt nutzen kann, denn wir beginnen endlich zu erkennen, dass der Eckpfeiler der Bildung die Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit ist und dass Bildung in dieser Hinsicht von unmittelbarer Bedeutung ist die Rettung der Menschheit.
Oft haben die Eltern selbst keine Freude an der Bildung gehabt und waren in der Bildung möglicherweise nicht gut abgeschnitten. Aber eigentlich müssen wir ihnen erklären, was Bildung für Kinder bewirken kann.
Mir scheint, dass Bildung im Leben des Menschen und in der Gesellschaft eine zweifache Funktion zu erfüllen hat: die eine ist nützlich und die andere ist Kultur. Bildung muss es einem Menschen ermöglichen, leistungsfähiger zu werden und die legitimen Ziele seines Lebens immer leichter zu erreichen.
Bildung ist der große Motor der persönlichen Entwicklung. Durch Bildung kann die Tochter eines Bauern Ärztin werden, der Sohn eines Minenarbeiters kann Leiter einer Mine werden, ein Kind von Landarbeitern kann Präsident einer großen Nation werden. Es ist das, was wir aus dem machen, was wir haben, und nicht das, was uns gegeben wird, was einen Menschen vom anderen unterscheidet.
Die Bildung unseres Volkes sollte ein lebenslanger Prozess sein, durch den wir dem Lebensstrom der Nation durch intelligente, begründete Entscheidungen weiterhin neuen Schwung verleihen. Betrachten wir Bildung nicht nur im Hinblick auf ihre Kosten, sondern vielmehr im Hinblick auf das unendliche Potenzial des menschlichen Geistes, das durch Bildung ausgeschöpft werden kann. Betrachten wir Bildung als das Mittel zur Entwicklung unserer größten Fähigkeiten, denn in jedem von uns gibt es eine private Hoffnung und einen Traum, der, wenn er erfüllt wird, zum Nutzen aller und zu größerer Stärke für unsere Nation führen kann.
Das große Problem bei dem langen Prozess der Verdummung der Schulen besteht darin, dass man an einen Punkt gelangen kann, an dem es kein Zurück mehr gibt. Wie können Eltern, die selbst nie eine angemessene Ausbildung erhalten haben, erkennen, dass ihre Kinder keine angemessene Ausbildung erhalten?
Der beste Weg, mit AIDS umzugehen, ist Aufklärung. Wir brauchen also ein wirklich umfassendes AIDS-Aufklärungsprogramm. Tatsächlich brauchen wir in Burma Bildung aller Art – politische, wirtschaftliche und medizinische. AIDS-Aufklärung wäre nur ein Teil eines umfassenden Aufklärungsprogramms, das in unserem Land so dringend benötigt wird.
Eltern, die selbst keine Ausbildung genossen haben, tun sich schwer, ihren Kindern zu erklären, was eine gute Ausbildung bedeutet, und dafür verstehe ich vollkommen. Eltern selbst müssen von den Schulen darüber aufgeklärt werden, welche Art von Bildung sie von ihren Kindern erwarten können. Ich denke, dass die Schule eine große Verantwortung trägt.
Es gibt viele Arten von Bildung: formelle Bildung, Straßenerziehung, persönliche Bildung, Erlebnispädagogik, und ich habe festgestellt, dass ich verschiedene Partner hatte, die über eine Menge wunderbarer Intelligenz und Bildung aus ganz unterschiedlichen Quellen verfügen.
Das ultimative Ziel des Bildungssystems besteht darin, die Last der eigenen Ausbildung auf den Einzelnen abzuwälzen. Dies wird kein weit verbreitetes Anliegen sein, bis wir unsere seltsame Überzeugung überwunden haben, dass Bildung das ist, was in Schulgebäuden und nirgendwo sonst stattfindet.
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