Wir müssen Schulen schaffen, die so organisiert sind, dass sie auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen, die sie betreuen, und nicht auf das, was wir bisher tun. Wir erwarten von Kindern, dass sie sich an die Schule gewöhnen, und wenn das nicht gelingt, sagen wir, dass mit dem Kind etwas nicht stimmt – anstatt uns auf das Engagement und die Förderung der Liebe zum Lernen bei Kindern zu konzentrieren.