Ein Zitat von Frederick Lenz

In den esoterischen Lehren findet ein Übertragungsprozess zwischen Lehrer und Schüler statt, bei dem Wissen tatsächlich von einem zum anderen weitergegeben wird. Dies erfordert, dass der Schüler empfänglich ist.
Ein Lehrer hatte zwei Arten von Schülern. Eine Art von Schüler ist ein enger Schüler. Der andere ist ebenfalls ein enger Schüler, aber nicht im Sinne körperlicher Nähe. Die engen Schüler rotieren viel.
Wenn der Lehrer, der spirituelle Meister, um die Gnade des Herrn betet, um den Schüler zu erleuchten, dann erhält der Schüler durch den Segen des Herrn den Segen des Wissens.
Das Wissen geht vom Tanzlehrer auf den Schüler über den Mane-Prozess über, der oft als Nachahmung übersetzt wird, aber das Erlernen des Tanzens ist eher ein Prozess der völligen Identifikation als des einfachen Kopierens. Wir wiederholen die Bewegungen unserer Lehrer, bis wir sie genau nachahmen können, bis wir gewissermaßen die Meisterschaft des Lehrers in uns aufgenommen haben. Künstlerische Techniken müssen vollständig in die Zellen unseres Körpers integriert sein, wenn wir sie zum Ausdruck bringen wollen, was in unserem Herzen ist, und dies erfordert viele Jahre Übung.
Ein guter Lehrer kann niemals in einer Routine verankert sein ... Jeder Moment erfordert einen sensiblen Geist, der sich ständig verändert und anpasst. Ein Lehrer darf diesem Schüler niemals aufzwingen, dass er seinem Lieblingsmuster entspricht; Ein guter Lehrer fungiert als Wegweiser, der die Verletzlichkeit seines Schülers offenlegt und ihn dazu bringt, beides intern zu erforschen und sich schließlich in sein Wesen zu integrieren. Kampfkunst sollte nicht wahllos ohnmächtig werden.
Die ideale Lehrer-Schüler-Beziehung besteht dann, wenn der Schüler besser ist als der Lehrer.
Ein Schüler ist die wichtigste Person überhaupt an dieser Schule ... persönlich, am Telefon oder per Post. Ein Student ist nicht von uns abhängig ... wir sind von dem Studenten abhängig. Ein Student stellt keine Unterbrechung unserer Arbeit dar. Der Student ist der Zweck davon. Wir tun keinen Gefallen, indem wir dem Studenten dienen. Der Student tut uns einen Gefallen, indem er uns die Gelegenheit dazu gibt. Ein Student ist eine Person, die uns ihren Lernwillen vermittelt. Es ist unsere Aufgabe, jeden Schüler auf eine Weise zu behandeln, die für den Schüler und uns selbst von Vorteil ist.
Ich war kein besonders brillanter Student, aber andererseits war ich sehr aktiv in Angelegenheiten des Studentenwerks und in der Studentenpolitik.
Am Ende sehnt sich der Schüler nach Zeit mit der Lehrerin, hängt an jedem ihrer Worte und vergisst, dass es hier um ihn oder sie, den Schüler, und nicht um den Lehrer geht.
Der große Beitrag eines Lehrers kann im Leben des Enkels eines ehemaligen Schülers anonym zum Vorschein kommen. Schließlich hat ein Lehrer nichts weiter zu bieten als den Glauben, ein Schüler kann im Gegenzug nichts weiter anbieten als ein Zeugnis.
Das ist das pädagogische Paradoxon. Die Person und der Lehrer sind gerade deshalb gefragt, weil das Wissen selbst nicht vom Lehrer auf den Schüler übertragbar ist.
Im Zen und in anderen Formen der Selbstfindung kommt es tatsächlich zu einer Übertragung, bei der Informationen, Blockaden der Aufmerksamkeit psychisch auf den Schüler übertragen werden.
Ein aufgeklärter Lehrer bringt die Erleuchtung in seinem Leben einfach dadurch zum Ausdruck, dass er lebt. Es ist die Aufgabe des Schülers, sich die Lehren anzueignen. Die Aufgabe des Lehrers besteht einfach darin, vollkommen aufgeklärt zu sein.
Der beste Unterricht berührt bei einem Schüler eine Quelle, die sich weder Lehrer noch Schüler vorher vorstellen konnten.
Im Westen vermittelt ein Lehrer einem Schüler Wissen. Im Osten vermittelt ein Lehrer nicht mehr und nicht weniger als sein Wesen.
Mentoring ist eine Gegenseitigkeit, die mehr erfordert als nur das Treffen mit dem richtigen Lehrer: Der Lehrer muss den richtigen Schüler treffen.
In der fortgeschrittenen Praxis wird die Beziehung zwischen dem Zen-Meister und dem Schüler sehr angespannt. Der Zen-Meister wird Dinge von dem Schüler erwarten, weil der Student ein Graduiertenstudium absolviert.
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