Ein Zitat von Freeman Dyson
Ich bin in England aufgewachsen und wir haben die meiste Zeit mit Latein und Griechisch verbracht und sehr wenig mit Naturwissenschaften, und ich denke, das war gut, weil es bedeutete, dass wir uns nicht abschreckten. Es war... Wissenschaft war etwas, was wir zum Spaß machten und nicht, weil wir es mussten.
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Ich war 11, als ich mit Latein angefangen habe – nicht wie Jungen, die früh in der Vorschule anfangen. Mit 14 musste man sich entscheiden, ob man mit Griechisch anfangen und Deutsch aufgeben wollte, aber meine Mutter machte viel Aufhebens, und ich belegte Latein, Griechisch, Französisch und Deutsch auf der Oberstufe, was bedeutete, dass ich mich nicht viel mit Naturwissenschaften beschäftigte.
Ich wollte Wissenschaftler werden. Ich habe einen Bachelor-Abschluss in Biologie und dachte wirklich, ich könnte irgendwo hingehen und eine Art Lady Darwin sein. Es stellte sich heraus, dass ich wirklich schlecht in Naturwissenschaften bin und keine Begabung dafür habe, selbst Naturwissenschaften zu betreiben. Aber ich interessiere mich sehr für andere, die Wissenschaft betreiben, und für die Geschichten der Wissenschaft.
Harmonie ist eine obskure und schwierige Musikwissenschaft, aber am schwierigsten für diejenigen, die mit der griechischen Sprache nicht vertraut sind; weil es notwendig ist, viele griechische Wörter zu verwenden, zu denen es im Lateinischen keine Entsprechung gibt.
Ich kann Ihnen gar nicht sagen, wie viele Leute sagen, dass sie von Naturwissenschaften abgehalten wurden, weil ein Naturwissenschaftslehrer ihnen jegliche Inspiration und Begeisterung für den Kurs völlig entzogen hat.
Ein Teil der Wissenschaft ist die Infragestellung der Autorität, der absoluten Freiheit der Ideologie. Die Sowjets leisteten sehr gute wissenschaftliche Arbeit, aber als die Wissenschaft auf die Ideologie stieß, hatte sie Probleme. In einer Demokratie gedeiht die Wissenschaft am besten.
Ich denke, jeder sollte sich ein wenig mit der Informatik auseinandersetzen, weil sie einen wirklich dazu zwingt, auf eine etwas andere Art und Weise zu denken, und es ist eine Fähigkeit, die man im Leben allgemein anwenden kann, unabhängig davon, ob man sich für die Informatik entscheidet oder nicht.
Ich habe einige Monate in England verbracht, viel gesehen und wenig gelernt. England ist kein Land der Wissenschaft, es gibt nur einen weit verbreiteten Dilettantismus, die Chemiker schämen sich, sich Chemiker zu nennen, weil die verachteten Apotheker diesen Namen angenommen haben.
Seit ich ganz klein war, war ich nicht nur von Science-Fiction besessen, sondern auch von Wissenschaft und Weltraum. Und auch, weil die Wissenschaft mit der Zeit und je fortgeschrittener sie wird, desto interessanter wird.
Ich denke irgendwie daran, in einer Zeit zu leben, in der die meiste Literatur furchtbar persönlich ist. Ich vermute, das liegt daran, dass ich mit einer Liebe zur Geschichte, Philosophie, Wissenschaft und Religion aufgewachsen bin, aber nicht zu viel über mich selbst nachgedacht habe.
Wissenschaft bedeutet nur Wissen; und für die [griechischen] Alten bedeutete es nur Wissen. Daher war die Lieblingswissenschaft der Griechen die Astronomie, weil sie ebenso abstrakt war wie die Algebra. ... Wir können sagen, dass das große griechische Ideal darin bestand, keine Verwendung für nützliche Dinge zu haben. Der Sklave war derjenige, der nützliche Dinge lernte; Der Freeman war derjenige, der nutzlose Dinge lernte. Dies bleibt immer noch das Ideal vieler edler Männer der Wissenschaft, in dem Sinne, dass sie die Wahrheit so wünschen, wie die großen Griechen sie wollten; und ihre Haltung ist ein äußerer Protest gegen die Vulgarität des Utilitarismus.
Ich bin kein großer Freund von Mathematik und Naturwissenschaften. Ich verbrachte die meiste Zeit in der Schule mit Tagträumen und schaffte es, daraus meinen Lebensunterhalt zu verdienen. Als ich „Star Wars“ drehte, ließ ich mich durch keinerlei Wissenschaft einschränken. Ich habe einfach gesagt: „Ich werde eine Welt erschaffen, die Spaß macht und interessant ist, Sinn macht und realitätsnah zu sein scheint.“
Ich habe einen Freund – oder hatte einen Freund, der inzwischen verstorben ist – Abdus Salam, einen sehr gläubigen Muslim, der versuchte, die Wissenschaft an die Universitäten in den Golfstaaten zu bringen, und er erzählte mir, dass er eine schreckliche Zeit hatte, weil sie es sehr waren Sie waren empfänglich für Technologie und hatten das Gefühl, dass die Wissenschaft den religiösen Glauben zersetzen würde, und sie machten sich darüber Sorgen … und verdammt, ich denke, sie hatten recht. Es zersetzt den religiösen Glauben und ist auch eine gute Sache.
Es stellte sich heraus, dass ich in Naturwissenschaften ziemlich gut war. Aufgrund des geringen Budgets konnten wir es uns jedoch im Naturwissenschaftsunterricht nicht leisten, Experimente durchzuführen, um Theorien zu beweisen. Wir haben einfach alles geglaubt. Eigentlich glaube ich, dass dieser Kurs Religion hieß. Der Religionsunterricht war immer ein einfacher Unterricht. Alles, was Sie tun mussten, war, die Logik und Argumentation auszusetzen, die Ihnen in allen anderen Kursen beigebracht wurde.
Ich glaube nicht, dass man der Wissenschaft Grenzen setzen kann, denn es liegt in der Natur des Homo Sapiens, dass er – sie – eine neugierige Spezies ist. Sie können die Wissenschaft nicht kontrollieren. Sie müssen die Auswirkungen der Wissenschaft kontrollieren.
Die meisten Menschen ... schrecken vor der Naturwissenschaft zurück, weil die Mathematik das Tor ist und sie damit nicht klarkommen. Was wir unterrichten sollten, ist operative Mathematik, denn im Allgemeinen ist die Mathematik, die wir für die Durchführung von Naturwissenschaften benötigen, ziemlich einfach.
Meine Eltern wussten nicht viel über Naturwissenschaften; Tatsächlich wussten sie überhaupt nichts von der Wissenschaft. Aber sie konnten ein wissenschaftliches Buch erkennen, wenn sie es sahen, und sie verbrachten viel Zeit in Buchhandlungen, um die restlichen Tische nach wissenschaftlichen Büchern abzusuchen, die sie für mich kaufen konnten. Ich hatte eine der größten Bibliotheken aller Kinder in der Schule, aufgebaut aus Büchern, die 50 Cent oder einen Dollar kosteten.
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