Ein Zitat von Gilbert K. Chesterton
Ich für meinen Teil würde dazu neigen, vorzuschlagen, dass das Hauptziel der Bildung darin bestehen sollte, die Einfachheit wiederherzustellen. Wenn Sie es so ausdrücken möchten, besteht das Hauptziel der Bildung nicht darin, Dinge zu lernen; ja, das Hauptziel der Erziehung besteht darin, Dinge zu verlernen.
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Das Hauptziel der Bildung besteht nicht darin, Dinge zu lernen, sondern darin, Dinge zu verlernen.
Reformen der Produkt- und Arbeitsmärkte, Bildung, Innovation, grünes Wachstum, Wettbewerb, Steuern, Gesundheit – das sind die Dinge, die im Rahmen einer langfristigen Strategie zur Wiederherstellung eines nachhaltigen Wachstums im Mittelpunkt unseres Interesses stehen sollten.
Es sollte einen Kurs zum Thema Drogen geben. Es sollte einen Kurs über Sexualerziehung geben – einen echten Sexualerziehungskurs –, nicht nur Bilder und Diaphragmen und „unlogische“ Begriffe und solche Dinge … es sollte einen Kurs über Betrug geben, es sollte einen Kurs über Betrügereien geben religiöse Kulte, es sollte einen Kurs über Polizeibrutalität geben, es sollte einen Kurs über Apartheid geben, es sollte einen Kurs über Rassismus in Amerika geben, es sollte einen Kurs darüber geben, warum Menschen hungern, aber das gibt es nicht, es gibt Kurse darüber Fitnessstudio, Sportunterricht, lass uns Volleyball lernen.
Einer der größten Fehler der Frauen der Gegenwart ist eine alberne Angst vor Dingen, und ein Ziel der Erziehung von Mädchen sollte es sein, ihnen Wissen darüber zu vermitteln, welche Dinge wirklich gefährlich sind.
Die Psychologie sollte die wichtigste Grundlagenwissenschaft sein, auf der die Bildungspraktiken basieren. Es sollte der Bildung die Informationen liefern, die sie unter anderem über die Prozesse des Verstehens, Lernens und Denkens benötigt. Eine der Schwierigkeiten bestand darin, dass die entwickelte Theorie hauptsächlich auf Studien zum Verhalten von Ratten und Tauben beruhte. Wie jemand gesagt hat, war ein Teil der so entwickelten Theorie selbst für die Ratte eine Beleidigung.
Gleichheit sollte die wichtigste Grundlage der Bildung junger Menschen sein.
Das große Ziel der Bildung sollte dem Ziel des Lebens entsprechen. Es sollte eine moralische sein; Selbstvertrauen lehren: dem jungen Mann Interesse an sich selbst wecken; mit einer Neugier, die seine eigene Natur berührt; ihn mit den Ressourcen seines Geistes vertraut zu machen und ihn zu lehren, dass darin all seine Kraft steckt.
Aus der CEO-Ära entstanden der CFO (kein zertifiziertes Flugobjekt, wie Sie sich vorstellen können, sondern der Finanzvorstand) und zuletzt der CIO, der Chief Investment Officer, ein schöner Aufschwung für den Buchhalter, den man sich nicht leisten kann erheben . . .
Bildung sollte fördern; Diese Erziehung soll unterdrücken. Bildung soll inspirieren; Diese Ausbildung soll zähmen. Bildung sollte härter werden; Diese Ausbildung soll entkräften. Die Engländer sind ein zu kluges Volk, um zu versuchen, die Iren in irgendeiner würdigen Weise zu erziehen. Erwarten Sie auch, dass sie uns bewaffnen.
Auch in der Bildung geht es vor allem um Gleichheit und Freiheit.
Wo es das Hauptziel ist, viele Dinge zu lehren, wird wenig Bildung gegeben oder erhalten.
Biegen Sie Farbnamen, die aus Neon- oder Kupferrohren bestehen sollten. Platzieren Sie ein Objekt auf einer Oberfläche – zeichnen Sie das Objekt nach – biegen Sie es dann und lassen Sie einen Teil davon hängen.
Das Festhalten und Manipulieren physischer Objekte gehört zu den Dingen, die wir am frühesten lernen und am häufigsten tun. Es sollte nicht überraschen, dass Objektkontrolle die Grundlage einer der fünf grundlegendsten Metaphern für unser Innenleben ist. Um Objekte zu kontrollieren, müssen wir lernen, unseren Körper zu kontrollieren. Wir lernen beide Formen der Kontrolle gemeinsam. Selbstkontrolle und Objektkontrolle sind untrennbare Erfahrungen aus der frühesten Kindheit. Es ist keine Überraschung, dass wir als Metapher – eine primäre Metapher – Selbstkontrolle als Objektkontrolle haben sollten.
Das Ziel der Bildung besteht darin, den Einzelnen in die Lage zu versetzen, seine Ausbildung fortzusetzen – oder dass Ziel und Belohnung des Lernens die kontinuierliche Fähigkeit zur Weiterentwicklung ist.
Nichts ist wahnsinniger, als von dem Objekt, das einen interessiert, über das Objekt, das sie interessiert, befragt zu werden, falls dieses Objekt nicht du selbst bist.
Bildung und das geistige Leben im Allgemeinen sind eine Angelegenheit, bei der die individuelle Initiative das Wichtigste ist; Die Funktion des Staates sollte damit beginnen und enden, dass man auf irgendeiner Art von Bildung besteht und, wenn möglich, auf einer Art, die den geistigen Individualismus fördert, und nicht auf einer Art, die zufällig den Vorurteilen von Regierungsbeamten entspricht.
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