Ein Zitat von Gilbert O'Sullivan

In der Schule war ich im Grunde ein Einzelgänger, das war bis zu meinem 15. Lebensjahr schwer. Dann besuchte ich die Kunsthochschule und hatte die Freiheit, die Dinge zu tun, die ich wirklich tun wollte. — © Gilbert O'Sullivan
In der Schule war ich im Grunde ein Einzelgänger, das war bis zu meinem 15. Lebensjahr schwer. Dann besuchte ich die Kunstschule und hatte die Freiheit, die Dinge zu tun, die ich wirklich tun wollte.
Wenn ich Galerien in New York besuche, fühle ich mich wie in der Schule. Ich weiß, dass es gute zeitgenössische Konzeptkunst gibt, aber es fällt mir wirklich schwer, mich darum zu kümmern. Ich schaue mir lieber Bilder von Menschen und Dingen an, mit denen ich mich identifizieren kann. Andererseits habe ich auch keine Kunstschule besucht.
Ich war 14, als ich Schauspieler werden wollte. Meine Eltern sagten im Grunde: „Das ist ein sehr hartes Leben, und man muss es wirklich ernst nehmen und uns zeigen, dass man es ernst meint. Man kann die Schule nicht abbrechen.“ Sie ermutigten mich nachdrücklich, keine professionelle Schauspielerei zu machen, bis ich das College abgeschlossen hatte, was ich jedoch nicht tat. Und ich denke, sie hätten entsetzt sein sollen! Es ist ein wirklich hartes Leben. Ich hätte große Angst, wenn ich ein Kind hätte, das Schauspieler werden wollte.
In der Schule war ich faul. Aber ich begann mit 15 Jahren zu arbeiten und spülte in einem örtlichen Raststättenrestaurant Geschirr. Die Schule langweilte mich wirklich sehr, und ich wollte so schnell wie möglich einen Job finden. Die Schule war einfach so einfach. Es gab einfach keine Herausforderung.
Ich hatte wirklich eine harte Zeit in der Mittelschule. Die Mittelschule war für mich die Art und Weise, wie die meisten Leute die Highschool erklären. Dann hatte ich in der High School eine Menge Spaß. Ich habe im Grunde alles gemacht, was man in der High School oder auf dem College machen würde, also war es wirklich nicht schwer, es durchzuziehen.
Wir müssen dafür sorgen, dass es Kunst in der Schule gibt. Warum? Warum sollte Kunst in der Schule sein? Denn wenn Kunst nicht in der Schule ist, hat ein Typ wie Steve Jobs keine Chance, sich wirklich auszudrücken, denn damit Kunst auf Technologie trifft, braucht man Kunst.
In dem Moment, als ich beschloss, ernsthaft Kunst zu machen, verließ ich die Kunstschule. Ich wollte mit Leuten zusammen sein, die sich für die gleichen Dinge interessierten wie ich: Populärkultur.
Ich habe einen akademischen Abschluss gemacht. Ich habe Kunstgeschichte studiert, wissen Sie, all diese Dinge – Amerikanistik – und dann bin ich auf eine Kunsthochschule gegangen, und dort habe ich Joseph Alvarez studiert.
Als ich am Carnegie Mellon College war, wollte ich Chemiker werden. Also wurde ich einer. Ich arbeitete in einem Labor und besuchte die Graduiertenschule der University of Pittsburgh. Dann unterrichtete ich Naturwissenschaften an einer privaten Mädchenschule. Ich hatte drei Kinder und wartete, bis alle drei in der Schule waren, bevor ich mit dem Schreiben begann.
Es gibt viele Fälle, in denen hochbegabte Kinder ohne spezielle Schulprogramme Großes geleistet haben. Es gibt auch hochbegabte Kinder, die Sonderschulen besucht haben und nichts erreicht haben, was der Welt als Ganzes geholfen hätte. Ohne stichhaltige Beweise bin ich nicht davon überzeugt, dass die Finanzierung von Schulprogrammen für intellektuell Begabte mehr Nutzen bringen würde als die kostengünstigsten Programme zur Unterstützung von Menschen in extremer Armut.
Als ich 14 war, hatte ich einen Kalender an der Wand, in dem ich die freien Tage bis zu meinem 15. Lebensjahr durchgestrichen hatte, weil das Schulabgangsalter bei 15 lag. Dann, drei Monate bevor ich 15 wurde, änderte man das Schulabgangsalter auf 16.
Als ich 14 war, hatte ich einen Kalender an der Wand, in dem ich die freien Tage bis zu meinem 15. Lebensjahr durchgestrichen hatte, weil das Schulabgangsalter bei 15 lag. Dann, drei Monate bevor ich 15 wurde, änderte man das Schulabgangsalter auf 16.
Ich habe eine Kunstschule besucht und wollte seit meinem fünften Lebensjahr Künstlerin werden. Eigentlich bin ich nach New York gezogen, um Kunst zu machen, und habe mich schon früh mit der Musik beschäftigt.
Ich war in der Schule ein bisschen ein Einzelgänger, weil ich mich für das interessierte, was ich mochte, nämlich für diese Art von Szene; Dort begann die ganze Mod-Sache, als ich 14-15 Jahre alt war.
Ich wusste, dass ich aufs College gehen und Schauspiel studieren wollte, also suchte ich einfach nach der besten Schule, die ich besuchen konnte. Zum Glück hatte ich sehr unterstützende Eltern. Ich besuchte ein Konservatorium, das im Grunde eine Schauspielschule ist. Sie belegen vier Jahre lang einen Englischkurs und einen Geschichtskurs, aber keine anderen Naturwissenschaften oder ähnliches. Es gilt streng genommen von 7 Uhr morgens bis in die Nacht hinein Schauspiel. Das ist viel. Manche Leute finden es zu viel, aber für mich bereitete ich mich auf eine Karriere vor und ich habe nie wirklich zurückgeschaut.
Es war in Shizuoka, wo mein Zuhause war. Ich besuchte diese Schule zum ersten Mal, als ich fünf Jahre alt war. Ich besuchte auch eine reguläre Grundschule und nahm Klavierunterricht bei einem örtlichen Lehrer. Ich begann an der Yamaha-Schule Komposition zu studieren. Und ich habe dort bis zu meinem 15. Lebensjahr weiter studiert.
Ich habe eine Kunsthochschule besucht, aber ich habe es nicht geschafft, weil man damals Comics nicht als Kurs belegen konnte. Und sie brachten einem nicht einmal bei, echte Dinge zu zeichnen, sie interessierten sich wirklich für Abstraktes, und ich interessierte mich nicht für Abstraktes, also hat es mit dem Kunststudium und mir nicht geklappt.
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