Ein Zitat von Gilles Deleuze
Philosophie, Kunst und Wissenschaft sind nicht die mentalen Objekte eines objektivierten Gehirns, sondern die drei Aspekte, unter denen das Gehirn zum Subjekt wird.
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Man kann mit Fug und Recht sagen, dass der unaufhaltsame Fortschritt der Naturwissenschaft seit der Zeit Galileis vor der Erforschung der höheren Teile des Gehirns, dem Organ der kompliziertesten Beziehungen des Tieres zur Außenwelt, zum ersten Mal Halt gemacht hat. Und es scheint, und das nicht ohne Grund, dass jetzt der wirklich kritische Moment für die Naturwissenschaft ist; denn das Gehirn in seiner höchsten Komplexität – das menschliche Gehirn –, das die Naturwissenschaft geschaffen hat und erschafft, wird selbst zum Gegenstand dieser Wissenschaft.
Gehirnstudien zu mentalen Trainingseinheiten, bei denen Sie einen einzigen, gewählten Fokus aufrechterhalten, zeigen, dass dieser Schaltkreis im Gehirn umso stärker wird, je mehr Sie sich von dem lösen, was Sie ablenkt, und sich wieder auf das konzentrieren, worauf Sie achten sollten.
Das Gehirn eines Narren verdaut Philosophie in Torheit, Wissenschaft in Aberglauben und Kunst in Pedanterie. Daher Universitätsausbildung.
Jeder nutzt das Gehirn in jedem Moment, aber wir nutzen es unbewusst. Wir lassen es im Hintergrund laufen, ohne uns der Kraft bewusst zu sein, die wir haben, um das Gehirn umzugestalten. Wenn Sie beginnen, Ihre Kraft auszuüben, beginnt sich das Alltagsgehirn, das wir Grundgehirn nennen, in Richtung Supergehirn zu bewegen.
Das Tempo, mit dem die Wissenschaft Fortschritte gemacht hat, war zu schnell, als dass sich das menschliche Verhalten daran anpassen könnte. Wie gesagt, wir sind immer noch Affen. Ein Teil unseres Gehirns ist immer noch ein Paläobhirn und viele der Reaktionen entspringen unserem Kampf- oder Fluchtinstinkt. Solange dieser Teil des Gehirns die Kontrolle über den rationalen Teil des Gehirns übernehmen kann (wir werden mit diesen Problemen konfrontiert sein).
Ich interessierte mich für die Natur menschlicher mentaler Prozesse, was mein Interesse für die Psychoanalyse weckte. Und nach einer Weile wurde mir klar, dass mentale Prozesse vom Gehirn ausgehen und um sie zu verstehen, muss man ein Gehirnbiologe sein.
Wir haben zugelassen, dass sich das Gehirndenken entwickelt und unser Leben dominiert. Die Folge ist, dass wir uns innerlich im Krieg befinden. Das Gehirn wünscht sich Dinge, die der Körper nicht will, und der Körper wünscht sich Dinge, die das Gehirn nicht zulässt; Das Gehirn gibt Anweisungen, denen der Körper nicht folgen kann, und der Körper gibt Impulse, denen das Gehirn nicht folgen kann
Eines der Dinge, die uns die Kognitionswissenschaft lehrt, ist, dass Menschen, die ihre Identität durch eine Weltanschauung, eine Erzählung oder eine Denkweise definieren, sich wahrscheinlich nicht ändern werden – aus dem einfachen Grund, weil es physischer Teil ihres Gehirns ist so viele andere Aspekte ihrer Gehirnstruktur müssten sich ebenfalls ändern; Diese Änderung ist höchst unwahrscheinlich.
Die Aufgabe der Neurowissenschaften besteht darin, Verhalten anhand der Aktivitäten des Gehirns zu erklären. Wie steuert das Gehirn seine Millionen einzelner Nervenzellen, um Verhalten hervorzurufen, und wie werden diese Zellen von der Umgebung beeinflusst ...? Die letzte Grenze der Biowissenschaften – ihre ultimative Herausforderung – besteht darin, die biologischen Grundlagen des Bewusstseins und der mentalen Prozesse zu verstehen, durch die wir wahrnehmen, handeln, lernen und uns erinnern.
Einer der mächtigsten Aspekte des Trommelns und der Grund, warum Menschen es seit Beginn ihrer Menschheitsgeschichte praktizieren, ist, dass es das Bewusstsein der Menschen verändert. Durch die rhythmische Wiederholung ritueller Klänge werden Körper, Gehirn und Nervensystem energetisiert und transformiert. Wenn eine Gruppe von Menschen über einen längeren Zeitraum einen Rhythmus spielt, werden ihre Gehirnwellen vom Rhythmus erfasst und sie haben einen gemeinsamen Gehirnwellenzustand. Je länger das Trommeln dauert, desto kraftvoller wird die Mitnahme. Es ist wirklich die älteste heilige Kommunion.
Wir wissen heute, dass man einem Kind dabei helfen kann, sich optimal zu entwickeln, indem man ihm dabei hilft, Verbindungen in seinem Gehirn – seinem gesamten Gehirn – herzustellen, die Fähigkeiten entwickeln, die zu besseren Beziehungen, besserer psychischer Gesundheit und einem sinnvolleren Leben führen. Man könnte es „Gehirnformung“, „Gehirnernährung“ oder „Gehirnaufbau“ nennen. Welchen Ausdruck Sie auch bevorzugen, der Punkt ist entscheidend und spannend: Durch die von uns verwendeten Wörter und die von uns ergriffenen Maßnahmen wird sich das Gehirn von Kindern tatsächlich verändern und aufbauen, wenn sie neue Erfahrungen machen.
Der vielleicht wichtigste Bestandteil meiner Arbeit … ist mein Gehirn – insbesondere die rechte Gehirnhälfte … die freie spontane Seite und die linke Gehirnhälfte, die sorgfältig und methodisch arbeitet.
Autismus ist eine neurologische Störung. Es liegt nicht an schlechter Erziehung. Es wird durch eine abnormale Entwicklung im Gehirn verursacht. Die emotionalen Schaltkreise im Gehirn sind abnormal. Und es gibt auch Unterschiede in der weißen Substanz, den Computerkabeln des Gehirns, die die verschiedenen Gehirnabteilungen verbinden.
Wer würde nicht in völliger Unwissenheit über die Ressourcen bleiben, die ihn zum Handeln veranlassen; Wer würde mit einem einzigen philosophischen Blick die Natur von Mensch und Tier und ihre Beziehungen zu äußeren Objekten erfassen? Wer über die intellektuellen und moralischen Funktionen eine solide Lehre über Geisteskrankheiten und über den allgemeinen und beherrschenden Einfluss des Gehirns auf die Zustände von Gesundheit und Krankheit aufstellen möchte, sollte wissen, dass es unerlässlich ist, dass das Studium der Organisation von Das Gehirn sollte Seite an Seite mit seinen Funktionen laufen.
Die Neurowissenschaften sind mit Abstand der aufregendste Zweig der Wissenschaft, da das Gehirn das faszinierendste Objekt im Universum ist. Jedes menschliche Gehirn ist anders – das Gehirn macht jeden Menschen einzigartig und definiert, wer er oder sie ist.
Die Unmöglichkeit, die Nomenklatur einer Wissenschaft von der Wissenschaft selbst zu trennen, liegt darin begründet, dass jeder Zweig der Naturwissenschaft aus drei Dingen bestehen muss; die Reihe von Tatsachen, die Gegenstand der Wissenschaft sind, die Ideen, die diese Tatsachen darstellen, und die Worte, durch die diese Ideen ausgedrückt werden. Wie drei Abdrücke desselben Siegels sollte das Wort die Idee hervorbringen, und die Idee sollte ein Bild der Tatsache sein.
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