Wir haben einen Text vor uns, einen alten Text, einen lebendigen Text, und wir versuchen, in ihn einzudringen, nicht nur, um ihn zu entschlüsseln, sondern um in ihn einzudringen, um ein Teil davon zu werden, ähnlich wie jeder Schüler Teil des Textes eines Lehrers wird Textur. So sehe ich unsere [mit Frank Moore Cross] zwei unterschiedlichen Ansätze.