Die Schüler müssen lernen, die Elemente einer marktorientierten Gesellschaft zu verlernen, die ihr Handlungsgefühl deformieren und sie auf bloße Konsumenten oder noch schlimmer auf Elemente einer verfügbaren Bevölkerung reduzieren. Wir müssen also verstehen, wer die Mittel der öffentlichen Bildung und die größeren Formen dessen, was Raymond Williams als die kulturellen Apparate der permanenten Bildung bezeichnete, sowohl im Hinblick auf die Gefahren, die sie darstellen, als auch auf die Möglichkeiten, die sie bergen, kontrolliert.