Ein Zitat von Horace Mann
Jeder Schüler, der im Zeitalter der Reflexion angekommen ist, sollte etwas über die Geschichte der Druckkunst wissen.
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Ich habe einen akademischen Abschluss gemacht. Ich habe Kunstgeschichte studiert, wissen Sie, all diese Dinge – Amerikanistik – und dann bin ich auf eine Kunsthochschule gegangen, und dort habe ich Joseph Alvarez studiert.
Das liegt daran, dass die Vorstellung davon, was cool ist, anders ist. Wenn du mit einem Mädchen sprichst, das zur Regelschule geht, ist es cool, ob du im Gefängnis warst oder nicht oder ob du ein Auto hast. Wenn du mit einem Mädchen sprichst, das eine Kunstschule besucht, findet sie es cool, wenn du am Wochenende mit deinem Vater Kunstprojekte machst, wenn du etwas bauen kannst – Dinge, die nicht der Norm entsprechen.
Du hörst dieses Lied, und du bist 16, und es ist ein Lied über Liebe oder ein Mädchen. Und dann gibt es vielleicht ein Mädchen in der Schule, das dir gefällt. Du wirst also an dieses Mädchen denken. In diesem Lied geht es irgendwie um dieses Mädchen. Der Songwriter kennt das Mädchen offensichtlich nicht. Er hat es für etwas anderes geschrieben. Aber da ist wieder die spezifische Bedeutung des Universellen.
Mir wurde erzählt, dass ich als kleiner Junge im Alter von drei Jahren in Schulstücken mitgewirkt habe, also müssen sie damals etwas gesehen haben. Und selbst als ich acht Stunden am Tag Klavier übte, spielte ich immer noch Schulaufführungen.
Bildung wäre viel effektiver, wenn ihr Zweck darin bestünde, sicherzustellen, dass jeder Junge und jedes Mädchen beim Verlassen der Schule weiß, wie viel er nicht weiß, und dass sie den lebenslangen Wunsch haben, es zu wissen.
„Willkommen im Puppenhaus“ ist großartig. Auch wenn es um ein Mädchen in der Mittelschule geht, ist das für mich die ehrlichste Widerspiegelung dessen, wie es sich anfühlt, ein Kind in diesem Alter zu sein.
Auf einer regulären High School ist es manchmal schwer, man fühlt sich einfach wie ein Außenseiter. Das Tolle daran, eine Kunstschule zu besuchen, ist, dass man dort so viele seltsame Kinder trifft. Es sind all die Kinder, die nicht in ihre regulären Schulen passen, weil man sich für etwas interessiert und sich für etwas begeistert, auf das andere Kinder eigentlich nicht stehen. Wenn man eine Kunsthochschule besucht, sind sich alle irgendwie einig.
Frieden in jedem Haus, jeder Straße, jedem Dorf, jedem Land – das ist mein Traum. Bildung für jeden Jungen und jedes Mädchen auf der Welt. Es ist mein Recht, mich mit allen meinen Schulfreunden auf einen Stuhl zu setzen und meine Bücher zu lesen. Mein Wunsch ist es, jeden einzelnen Menschen mit einem glücklichen Lächeln zu sehen.
Ich liebte es [als Kind], Schulmusicals zu machen, ich begann sogar schon in jungen Jahren, kleine Theaterstücke für die Aufführung in der Schule zu schreiben. Das interessierte mich nicht nur, in dieser Zeit, während der Schulzeit und dann schon in jungen Jahren, begann ich, von der Schauspielerei zu träumen.
Die Schule war hart für mich. In der Mittelschule war ich ein guter Schüler, aber in der Oberschule hat es nicht so viel Spaß gemacht. Ich habe es aber trotzdem geschafft! Ich habe mich in Kunst, Mode, Geschichte und englischer Literatur hervorgetan – in allem, was kreativ ist. In Mathematik und Naturwissenschaften hatte ich etwas mehr Schwierigkeiten.
In der Schule fand ich Geschichte bis zu meinem sechzehnten Lebensjahr langweilig, denn wir studierten die Industrielle Revolution, bei der es um Gesetze, Gewerkschaften und das Fabriksystem ging, und ich wollte etwas über Menschen wissen, denn es sind Menschen, die etwas machen Geschichte.
Nur sehr wenige Hochschulprofessoren wollen in ihrem Geschichtsunterricht High-School-Absolventen haben, die in Bezug auf alles, was die Vereinigten Staaten jemals getan haben, einfach „ung ho“ und „rah-rah“ sind, noch nie in ihrem Leben kritisch darüber nachgedacht haben und die Bedeutung nicht kennen Ich kenne das Wort „Geschichtsschreibung“ und habe noch nie davon gehört. Sie glauben, Geschichte sei etwas, das man sich merken sollte, und das ist es auch schon. Das ist nicht das, was High-School- oder College-Geschichtslehrer wollen.
Für ein Highschool-Mädchen gibt es nichts Wundervolleres als einen Highschool-Jungen.
Ein weißer Spitzenvorhang am Fenster war für mich genauso wichtig wie ein großartiges Kunstwerk. Diese hauchdünne Qualität, die Reflexion, die Form, die Bewegung. Dadurch habe ich mehr über Kunst gelernt als in der Schule.
Als Mädchen aus der Arbeiterklasse, das ein kostenloses Schulessen erhielt, studierte ich Kunstgeschichte. Da ich noch nie die Gelegenheit hatte, Kunstgalerien zu besuchen, habe ich das Wissen verschlungen, und es hat mir als praktizierender Künstler gute Dienste geleistet.
Um die Nöte von Kindern aufzuzeigen, denen das Recht auf Schulbesuch verwehrt wird, hat Camfed eine Reihe von Filmen über Bildungsausgrenzung produziert. „Jedes Kind gehört in die Schule“ gibt einen Einblick in das Leben von Kindern, die durch Armut gezwungen wurden, schon in sehr jungem Alter die Schule zu verlassen und einen schwierigen Lebensweg einzuschlagen.
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