Ein Zitat von Irvin D. Yalom
Bei fast jedem Buch, das ich geschrieben habe, ist meine heimliche Zielgruppe der junge Therapeut. Auf diese Weise bleibe ich meiner Professur treu; Ich schreibe Lehrgeschichten und Lehrromane.
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Das Schreiben von Kurzgeschichten war in gewisser Weise so, als würde ich die ganze Zeit schummeln. Ich schwankte hin und her zwischen dem Schreiben der Romane und dem gelegentlichen Rausschleichen, um an Geschichten zu arbeiten. Diese Geschichten wurden im Laufe der letzten zehn Jahre geschrieben, während ich Pausen von den Romanen machte, die ich geschrieben habe.
Ich habe seit 1983 mehr als 100 Romane und Novellen geschrieben – die Erstveröffentlichung erfolgte 1985. Es gab eine dreijährige Überschneidung mit meiner Karriere als Lehrerin, aber schließlich fühlte ich mich mit meiner Karriere als Schriftstellerin gut genug, um mit dem Unterrichten aufzuhören und mich ganz dem Schreiben zu widmen.
Die auf Papier niedergeschriebene Lehre ist nicht die wahre Lehre. Schriftlicher Unterricht ist eine Art Nahrung für Ihr Gehirn. Natürlich ist es notwendig, etwas Nahrung für das Gehirn zu sich zu nehmen, aber wichtiger ist es, man selbst zu sein und die richtige Lebensweise zu praktizieren.
Ich habe ein Buch mit dem Titel „Das wahre Geheimnis des Schreibens: Das Leben mit der Sprache verbinden“ herausgebracht. Es ist ein Buch, das beschreibt, wie Schreiben eine Praxis ist und wie mein Unterricht Teil dieser Praxis ist. Ich leite das Schreiben und erstelle Bücher, aber dahinter steckt immer der Fluss der Übung. Nicht gut, nicht schlecht. Tun Sie es einfach.
Als mir klar wurde, dass ich mehr schreiben und weniger um die Welt reisen und Live-Seminare geben wollte, beschloss ich, das erste Buch „Chicken Soup for the Soul(R)“ zu schreiben. Ich wusste, dass ich 100 Geschichten in dem Buch haben wollte, also schrieb oder redigierte ich ein Jahr lang zwei Geschichten pro Woche.
Mir war bewusst, dass der Zeichenunterricht vor fast 30 Jahren eingestellt wurde. Und ich habe immer gesagt: „Die Lehre des Zeichnens ist die Lehre des Schauens.“ Viele Leute schauen nicht sehr genau hin.
Ich liebe es, online auf meiner Website zu unterrichten, und bald werde ich ein Mathematikbuch schreiben. Ich liebe es, Mathematik zu unterrichten. Ich habe einfach keine Zeit für eine Vollzeit-Lehrtätigkeit. Die Schauspielerei ist viel zu zeitaufwändig.
Der Prozess des Schreibens eines Buches ist unendlich wichtiger als das Buch, das als Ergebnis des Schreibens fertiggestellt wird, ganz zu schweigen vom Erfolg oder Misserfolg, den das Buch nach dem Schreiben haben kann. . . Das Buch ist lediglich ein Symbol der Schrift. Indem ich das Buch schreibe, lebe ich. Ich wachse. Ich tippe auf mich selbst. Ich ändere mich. Der Prozess ist das Produkt.
Wenn Sie denken, können Sie Zen nicht verstehen. Alles, was in einem Buch geschrieben werden kann, alles, was gesagt werden kann – all das ist Denken. . . Aber wenn Sie mit einem Verstand lesen, der jegliches Denken abgeschnitten hat, dann sind Zen-Bücher, Sutras und Bibeln allesamt die Wahrheit. Das Gleiche gilt für das Bellen eines Hundes oder das Krähen eines Hahns. Alle Dinge lehren Sie in jedem Moment, und diese Klänge lehren Sie noch besser als Zen-Bücher.
Ich habe noch nie Sachbücher über den Krieg gegen die Drogen geschrieben, aber ich weiß eine Menge darüber: Ich habe sieben Jahre lang einen Kurs darüber gehalten. Ich habe das, was ich lehrte, in Worte gefasst, es aufgeschrieben und gedacht: „Alter, du schreibst ein Buch.“
Historische Romane sind ohne Frage die beste Möglichkeit, Geschichte zu lehren, denn sie bieten die menschlichen Geschichten hinter den Ereignissen und wecken beim Leser den Wunsch, mehr zu erfahren.
Beim Bildungsprozess geht es im Allgemeinen nicht darum, Menschen das Denken und Stellen von Fragen beizubringen. Es geht vor allem darum, den Jugendlichen beizubringen, was ist, und sie in eine Stimmung zu versetzen, in der sie es auch weiterhin so halten.
Gutes Lehren schöpft aus dem gleichen Potenzial wie das Schreiben: aus den Reserven des Mitgefühls und der Fähigkeit, anderen zuzuhören und sich auf sie zu konzentrieren. Ich muss also einen schmalen Grat zwischen Lehren und Schreiben haben. Ich versuche, nie an Karriere zu denken. Ich versuche einfach, jeden Tag in die Traumwelt zu gehen.
Ich bin kein „christlicher Autor“. Ich bin ein Autor, der ein Christ ist. Obwohl meine Bücher meinen Glauben widerspiegeln, sind sie nicht per se als Lehrmittel für ein christliches Publikum gedacht. Meine Bücher sind Geschichten, die auf Prinzipien basieren, die für jeden funktionieren, und zwar jedes Mal.
Englischunterricht und Schreibunterricht sind zwei verschiedene Dinge.
Ich liebte es zu unterrichten. Es war meine Welt. Ich bin nur gegangen, weil ich mit drei Berufen – Lehrer, Schriftsteller und meiner Familie – überfordert war.
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