Ein Zitat von John Dewey
Wie viele Schüler ... wurden gegenüber Ideen abgestumpft, und wie viele verloren aufgrund der Art und Weise, wie sie das Lernen erlebten, den Antrieb zum Lernen?
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Viele haben die Geschwindigkeit bemerkt, mit der Muad'Dib die Notwendigkeiten von Arrakis lernte. Die Bene Gesserit kennen natürlich die Grundlage dieser Geschwindigkeit. Von den anderen können wir sagen, dass Muad'Dib schnell lernte, weil seine erste Ausbildung darin bestand, wie man lernt. Und die erste Lektion überhaupt war das Urvertrauen, das er lernen konnte. Es ist schockierend zu sehen, wie viele Menschen nicht glauben, dass sie lernen können, und wie viele weitere glauben, dass Lernen schwierig sei. Muad'Dib wusste, dass jede Erfahrung ihre Lektion enthält.
Viele Schüler lernen am besten, indem sie es tun. Aber weil Klassenzimmer allen Schülern das gleiche Tempo aufzwingen, schränken sie den Grad ein, in dem Schüler wirklich durch Versuch und Irrtum lernen können. Stattdessen zwingen Vorlesungen viele Studierende immer noch dazu, dem Stoff passiv und im Gleichschritt zu folgen.
Glauben Sie, dass die Menschen, die versuchten, den Everest zu erreichen, nicht voller Zweifel waren? Wie viele Menschen haben es hundert Jahre lang versucht und wie viele Menschen haben ihr Leben verloren? Wissen Sie, wie viele Menschen nie zurückgekommen sind? Dennoch kommen Menschen aus der ganzen Welt und gehen das Risiko ein, wissend, dass sie vielleicht nie wieder zurückkehren. Für sie lohnt es sich – denn gerade im Risiko entsteht etwas in ihnen: die Mitte. Es wird nur im Risiko geboren. Das ist das Schöne am Risiko, das Geschenk des Risikos.
Die Schüler müssen lernen, kritisch zu denken und gegensätzliche Ideen zu argumentieren. Für sie ist es wichtig zu lernen, wie man denkt. Kochen kann man immer.
Für Arya war es die einfachste Sache der Welt, hinter ihn zu treten und ihn zu erstechen. „Ist im Dorf Gold versteckt?“ schrie sie, als sie die Klinge durch seinen Rücken trieb. „Gibt es Silber? Edelsteine?“ Sie stach noch zweimal zu. „Gibt es Essen? Wo ist Lord Beric?“ Zu diesem Zeitpunkt lag sie bereits auf ihm und stach immer noch zu. "Wo ist er hin? Wie viele Männer waren bei ihm? Wie viele Ritter? Wie viele Bogenschützen? Wie viele, wie viele, wie viele, wie viele, wie viele, wie viele? Gibt es Gold im Dorf?
Das Unterrichten ist ein großer Teil meiner Arbeit. Ich liebe es, laut darüber nachzudenken, was ich tue, und der beste Weg, dies zu tun, ist, zu unterrichten. Normalerweise lerne ich in meinen Workshops viel von den Schülern, weil wir daran arbeiten, den Unterricht in einer kollaborativen Umgebung aufzubauen, in der alle auf das gleiche Ziel hinarbeiten, nämlich zu lernen, wie man beobachtet und das Thema gut sieht, weil jeder unterschiedliche Ansätze und Erfahrungen mitbringt Sie, die anderen Schüler und ich lernen neue Methoden kennen, die wir in unsere Arbeit integrieren können.
Der Grund dafür, dass dieses Land seinen Trend zum Sozialismus und einer großen Kindermädchenregierung fortsetzt, liegt darin, dass zu viele Menschen in der Erwartung wählen, etwas umsonst zu bekommen, und nicht, weil ihnen das Gute für das Land am Herzen liegt. Eine besser gebildete Wählerschaft könnte den Grund ändern, warum viele Menschen wählen. Wenn Kinder gezwungen würden, etwas über die Verfassung zu lernen, darüber, wie die Regierung funktioniert, wie diese Nation entstanden ist, über Steuern und darüber, wie die Regierung die Sache der Freiheit für immer bedroht, würden wir vielleicht nicht so viele dumme Ideen aus dem Mund sehen von dummen alten Männern.
Wie viele Gedanken tauchen in Ihrem Kopf ein und aus, ohne dass Sie innehalten, um sie zu identifizieren? Wie viele Ideen und Erkenntnisse sind Ihnen entgangen, weil Sie vergessen haben, aufmerksam zu sein?
Der einzige Weg, alles zu wissen, besteht darin, zu lernen, wie man denkt, wie man Fragen stellt und wie man sich in der Welt zurechtfindet. Die Schüler müssen lernen, sich selbst den Umgang mit neuen Werkzeugen beizubringen, mit unbekannten Menschen zu sprechen und grundsätzlich mutig zu sein.
Es ist so schockierend, herauszufinden, wie viele Menschen nicht glauben, dass sie lernen können, und wie viele weitere glauben, dass Lernen schwierig sei.
Wie oft, fragen Sie sich, wurde die Richtung Ihres Lebens durch solche Missverständnisse bestimmt? Wie viele Chancen wurden Ihnen verweigert – oder sogar zugesprochen –, weil jemand Sie nicht richtig gesehen hat? Wie viele Freunde haben Sie verloren, wie viele haben Sie gewonnen, weil sie einen flüchtigen Blick auf ein Element Ihrer Persönlichkeit geworfen haben, das nur für einen Moment durchscheinte und das Sie unter Umständen nie reproduzieren könnten? Eine Illusion von schimmerndem Wasser in der hinteren Kurve einer Autobahn.
Sie wären überrascht zu erfahren, wie viele Kummer, wie viele bittere Enttäuschungen, wie viele Katastrophen, die endgültig zu sein scheinen, wenn sie kommen, wir lernen, zu überleben und mit der Zeit sogar zu vergessen.
Was ist falsch daran, Schüler zu ermutigen, „wie gut sie es machen“ über „was sie machen“ zu stellen? Eine beeindruckende und wachsende Zahl von Forschungsergebnissen legt nahe, dass diese Betonung (1) das Interesse der Schüler am Lernen untergräbt, (2) Scheitern überwältigend erscheinen lässt, (3) Schüler dazu bringt, sich selbst nicht herauszufordern, (4) die Qualität des Lernens verringert und ( 5) lädt die Schüler dazu ein, darüber nachzudenken, wie schlau sie sind, statt wie sehr sie sich Mühe gegeben haben.
Viele Kritiker haben immer gesehen und gehört, dass mein Stil von Roy Eldridge stammt, und das stimmt. Aber für viele Dinge, nicht nur wie man Trompete spielt, sondern auch die Art und Weise, wie man die Noten wählt, wie man sie spielt und wie man sie alle formuliert, habe ich das von Sweets [Edison] übernommen. Er hat der Trompete wirklich etwas Neues gebracht.
Sie würden nicht alle Zweibeiner, denen Sie auf der Straße begegnen, als Menschen betrachten, nur weil sie aufrecht gehen und ihre Jungen neun Monate im Bauch tragen! Es ist offensichtlich, wie viele von ihnen Fische oder Schafe, Würmer oder Engel sind, wie viele Ameisen, wie viele Bienen!
Wenn die Sterblichen nur lernen würden, wie großartig es ist, göttliche Gnade zu besitzen, wie schön, wie edel, wie kostbar. Wie viele Reichtümer birgt es in sich, wie viele Freuden und Freuden! Niemand würde sich über sein Kreuz oder über die Schwierigkeiten, die ihm widerfahren könnten, beschweren, wenn er die Waage kennen lernen würde, auf der sie gewogen werden, wenn sie an die Menschen verteilt werden.
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