Ein Zitat von John Quelch
Es gibt viele Vordenker, die ihre Schüler nicht sehen wollen. Wir wollen sie nicht einstellen. Wenn Schüler wegen berühmter Fakultäten in die Schule kommen und sie diese nie sehen, hinterlässt das einen sehr schlechten Geschmack.
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Jedes Jahr können etwa 65.000 Oberstufenschüler – viele von ihnen Spitzenschüler und Führungspersönlichkeiten in ihren Gemeinden – kein Studium besuchen oder einen guten Job finden, weil sie keinen legalen Status haben.
Wenn die Kinder die Armut in ihrer Nachbarschaft sehen, sie aber diese erfolgreichen Kinder sehen, die aus den Ländern kommen, aus denen sie kommen, aus Mexiko, aus Korea, von den Philippinen, aus Salvador, und denen es wirklich gut geht, ist das motivierend dass sie es besser machen. Die ehemaligen Studenten geben ihnen eine Vision davon, was möglich ist.
Ich sehe all diese Schüler und ich bewundere sie – sie versuchen etwas zu lernen, sie gehen zur Schule, sie besuchen die Filmschule, sie machen Dreharbeiten, sie helfen. Ich bin mir sicher, dass sie viel lernen, und einigen von ihnen wird dadurch bewusst, was sie tun möchten. Ich war – so war ich – Autodidakt.
Wann immer wir können, versuchen wir, mit den Studierenden zu sprechen. Wenn ich kann, lade ich Kinder einer Schule zu einem Soundcheck ein und beantworte Fragen von ihnen. Ich möchte ihnen zeigen, dass es cool ist, Posaune zu spielen. Kinder werden von dem beeinflusst, was ihnen zugänglich ist. Für Kinder ist es schwierig, sich mit Musik vertraut zu machen, die nicht im Fernsehen und auf Videos zu sehen ist.
Ich möchte den Dokumentarfilm „Anita“ sehen. Ich möchte „Lovelace“ sehen; Ich möchte „After Midnight“ sehen, weil ich die anderen beiden gesehen habe und sie mir sehr gefallen haben. Den letzten fand ich großartig.
Wenn ich raten müsste, würde ich schätzen, dass 9 von 10 Liberty-Studenten alleine auf ein christliches College kommen, ohne Druck von ihren Eltern oder religiösen Führern. Viele der Schüler kamen von säkularen Gymnasien, und für sie ist Liberty ein Ort, an dem sie ihren Glauben frei ausüben können, ohne sich ausgegrenzt oder verspottet zu fühlen.
Ich denke, es ist wichtig, wie ich bei meinen Schülern rüberkomme. Ich möchte, dass sie sehen, wie sich professionelle Frauen kleiden.
Lehrer können ihren Schülern ein lebendiges Vorbild sein. Nicht, dass Lehrer nach Schülern suchen sollten, die sie idealisieren. Wem es wert ist, idealisiert zu werden, dem ist es egal, ob andere ihn idealisieren oder nicht. Jeder muss sehen, dass man menschliche Werte nicht nur vermittelt, sondern sie auch lebt. Es ist unvermeidlich, dass man manchmal idealisiert wird – es ist besser für Kinder, ein Vorbild oder ein Ziel zu haben, denn dann kann die anbetende Qualität in ihnen aufkeimen.
Die Sache ist, ich sehe meine Charaktere nie als Psychopathen. Ich sehe sie als wirklich verkrüppelte Opfer, die einfach nur schlimme Dinge tun. Und ich sehe sie nie als Bösewichte; Ich sehe sie als dunklere Charaktere. Ich sehe nie etwas als gut oder schlecht; es ist eher hell oder dunkel, und dazwischen liegt das Grau.
Ich verwende immer noch das Pronomen „sie“ für meine Werbematerialien und für Mainstream-Medienmaterial, und zwar aus zwei Gründen: Erstens, weil ich viel an öffentlichen Schulen arbeite und ich möchte, dass diese jungen Frauen und Mädchen dort jede Art von „Sie“ sehen kann sein. Ich möchte, dass sie meinen Bizeps, meine geschorenen Haare, mein Hemd und meine Krawatte sehen und dass einige von ihnen mich als eine Möglichkeit sehen. Ich möchte, dass sie sehen, wie ich außerhalb der Boxen lebe, weil sie in ihrer eigenen Box möglicherweise ersticken und es sehen müssen Hier draußen ist Luft zum Atmen, so dass sie nur den Deckel ein wenig anheben müssen.
Ich denke, wir sollten aufhören, Menschen in ihren Zwanzigern zu fragen, was sie „tun wollen“, und stattdessen anfangen, sie zu fragen, was sie nicht tun wollen. Anstatt die Studierenden zu bitten, „ihr Hauptfach anzugeben“, sollten wir die Studierenden bitten, „aufzulisten, was sie tun würden, um alles zu vermeiden“. Es macht einfach viel mehr Sinn.
Die Leute betrachten Poesie als Schulfach ... Poesie ist für Schüler sehr frustrierend, weil sie zum einen keine Vorliebe für Mehrdeutigkeiten haben. Das löst bei ihnen einen Poesiekater aus.
Ich hätte fast ganz aufgehört zu unterrichten. Das Schlimmste für mich ist der Kontakt mit Studierenden. Ich mag Universitäten ohne Studenten. Und ich hasse besonders amerikanische Studenten. Sie denken, dass du ihnen etwas schuldest. Sie kommen zu Ihnen ... Sprechzeiten!
Für Mädchen ist es wichtig, Vorbilder wie mich zu sehen, die in technischen Bereichen tätig sind. Es ist von entscheidender Bedeutung, nach Möglichkeiten zu suchen, als Redner aufzutreten oder einen Karrieretag zu veranstalten, oder einfach eine Möglichkeit zu finden, mit Studenten in Kontakt zu treten oder Studenten an ihre Arbeitsplätze einzuladen, um sie einen Tag lang zu begleiten.
Ich gebe meinen Schülern jede Menge angeleitetes Schreiben. Ein Teil davon ist so einfach, wie viel zu schreiben, aber nicht auf irgendetwas hinzuarbeiten. Der Geist schwebt. Dann helfe ich ihnen zu erkennen, wo die Sprache heiß ist. Wenn wir dies im Unterricht häufig tun, entspannen sich die Schüler schließlich bei dieser Schreibpraxis und haben Spaß daran. Schon allein das – Freude am Schreiben ohne die Angst vor „Publikum“, „Note“ oder „Erfolg“ – ist eine Art Anstoß für das Unbekannte.
Schüler können ihr Leben nicht vor der Tür stehen lassen, wenn sie zur Schule kommen. Sie bringen alles mit, was zu Hause und in ihren Gemeinden vor sich geht. Poesie und Theater bieten Schülern die Möglichkeit, sich auszudrücken und zu verarbeiten, was sie durchmachen.
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