Ein Zitat von Jonathan Kozol
Ich glaube, viele Menschen haben keine Ahnung, wie stark die Segregation in unseren Schulen wieder zugenommen hat. Die meisten Lehrbücher sind nicht ehrlich in dem, was sie unseren Oberstufenschülern beibringen.
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Amerikas High Schools sind veraltet. Mit „veraltet“ meine ich nicht nur, dass sie kaputt, fehlerhaft oder unterfinanziert sind, obwohl es für jeden dieser Punkte Argumente geben könnte. Mit „veraltet“ meine ich, dass unsere weiterführenden Schulen – selbst wenn sie wie geplant funktionieren – nicht in der Lage sind, allen unseren Schülern das beizubringen, was sie heute wissen müssen.
Sorgen wir auch dafür, dass ein High-School-Abschluss unseren Kindern den Weg in einen guten Job ebnet. Derzeit konzentrieren sich Länder wie Deutschland darauf, ihren High-School-Schülern einen gleichwertigen technischen Abschluss an einer unserer Community Colleges zu vermitteln, damit sie für einen Job bereit sind. An Schulen wie P-TECh in Brooklyn ... schließen die Schüler ihr Studium mit einem High-School-Diplom und einem Associate Degree in Computer oder Ingenieurwesen ab. Wir müssen jedem amerikanischen Studenten solche Möglichkeiten bieten.
Wie viele katholische Schulen lehren Ihrer Meinung nach die Schüler, die Autorität des Papstes in Frage zu stellen? Glauben Sie, dass christliche Schulen den Schülern beibringen, die Autorität Jesu Christi in Frage zu stellen oder in Frage zu stellen? Bringen Militärschulen den Kadetten bei, die Autorität herauszufordern?
Als ich in Wuhan war, besuchte ich die Kunstschule, eine der wichtigsten Kunstschulen Chinas, eine riesige Kunstschule. Eines der Dinge, die ich gesehen habe, ist, dass die Schulen sehr groß sind und es so viele Schüler gibt. Es fällt mir sehr schwer, einer großen Anzahl von Menschen kreatives Handeln beizubringen, weil ich denke, dass man den persönlichen Kontakt mit den Schülern braucht, man muss individuell sprechen, man braucht den individuellen Kontakt zwischen Lehrern und Schülern, man braucht Kontinuität. Für mich ist das heutzutage ein Problem der Massenbildung in jeder Gesellschaft.
Denken Sie einen Moment über unsere Bildungsleiter nach. Wir haben die Stufen verstärkt, mit denen Schüler von der Grundschule zur Mittelstufe und von der Mittelstufe zur Oberstufe befördert werden. Aber dieser entscheidende Schritt, der Schüler von der High School ins Erwachsenenalter führt, ist stark gescheitert. Und es kann das Gewicht, das es tragen muss, nicht mehr tragen.
Farbige Schüler, die in den Jahrzehnten unmittelbar nach Brown integrierte Schulen besuchten, schlossen mit größerer Wahrscheinlichkeit die High School ab, gingen aufs College, verdienten höhere Löhne, führten einen gesünderen Lebensstil und waren nicht vorbestraft als ihre Altersgenossen in getrennten Schulen.
Wenn fast ein Drittel unserer High-School-Schüler nicht rechtzeitig wie ihre Mitschüler ihren Abschluss machen, haben wir viel zu tun. Wir müssen unsere Mittel- und Oberschulen so gestalten, dass kein Schüler in der Masse untergeht und von seinem eigenen Potenzial abgekoppelt wird.
Mir wurde klar, dass eine Schule kein Schulkomitee, keine Treuhänder, keine Gouverneure, kein Bauholz oder genehmigte Lehrbücher braucht. Alles, was eine Schule braucht, ist ein Geist, der sendet, und ein Geist, der empfängt. Ich werde meinen eigenen Schülern beibringen, wie sie sich selbst etwas beibringen können. Meine eigene Schule. Keine Gebäude. Brechen Sie aus dem Klassengefängnis aus. Alles was ich brauche ist SKY. Das Universum kann mein Klassenzimmer sein – die große weite Welt der Landschaft von Concord.
Derzeit erwerben nur 70 Prozent unserer High-School-Schüler gemeinsam mit ihren Mitschülern einen Abschluss, und weniger als ein Drittel unserer High-School-Schüler sind auf den Erfolg eines vierjährigen Colleges vorbereitet.
Machen wir uns klar, was Common Core ist. Darin wird dargelegt, was die Schüler am Ende jeder Klasse wissen sollten. Ziel ist es, sicherzustellen, dass unsere Schüler solide Mathematik- und Lesekenntnisse haben und dass unsere Schulen landesweit eine gewisse Grundkonsistenz aufweisen. Aber die Standards schreiben keinen nationalen Lehrplan vor, und den Lehrern wird nicht gesagt, wie oder was sie unterrichten sollen.
Das College ist für die meisten Kinder, die es besuchen, unerschwinglich geworden, und obwohl der Großteil der Bevölkerung nie einen College-Abschluss machen wird, bereiten unsere High Schools ihre Schüler nicht auf diese Realität vor, indem sie eine Berufsausbildung anbieten.
Ich habe gesehen, wie viele Menschen arm waren und wie viele Kinder in meinem Alter morgens hungrig zur Schule gingen, worüber die meisten meiner Zeitgenossen in rassengetrennten Schulen im Süden damals meiner Meinung nach nicht viel nachgedacht haben.
Indem wir glauben, dass nur einige unserer Schüler jemals eine Liebe zu Büchern und zum Lesen entwickeln werden, ignorieren wir diejenigen, die sich nicht von alleine für Bücher und das Lesen begeistern. Wir vernachlässigen unsere Verantwortung, Schülern beizubringen, wie sie selbstverwirklichte Leser werden können. Wir verkaufen unsere Schüler unter Wert, indem wir glauben, dass Lesen eine Begabung ist und dass ein lebenslanges Leseverhalten nicht gelehrt werden kann.
In unserer Bildung zeichnet sich ein gefährlicher Trend ab. Wir fangen an, immer mehr Schulbücher in unsere Schulen zu bringen. Wir haben uns in letzter Zeit daran gewöhnt, Kindern kleine Bücher in die Hand zu geben, die Fabeln und moralische Lehren enthalten. Wir verbringen im Klassenzimmer weniger Zeit mit der Bibel, die der Haupttext in unseren Schulen sein sollte. Die Bibel stellt diese großartigen moralischen Lehren besser dar als jedes andere von Menschenhand geschaffene Buch.
Eines Tages werden wir aufwachen, eine Reformation des Herzens durchführen, unseren Kindern Ehre beibringen und ein paar Sexualpsychologen töten, Jungen mit männlichen Lehrern (keine Weichlinge) auf weiterführende Schulen schicken, alle Abschlussschulen für Mädchen schließen und die ganze Effizienz erschießen Experten und werde wieder eine Nation von Gottes Volk.
Ich hatte in der High School eine wirklich heiße Freundin und habe mich deswegen gestritten. Und als ich in die High School kam, wurde ich in viele Schulen versetzt, sodass ich in der High School in Streitereien verwickelt wurde.
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