...wir haben herausgefunden, dass Bildung nicht etwas ist, was der Lehrer tut, sondern dass es ein natürlicher Prozess ist, der sich spontan im Menschen entwickelt. Es wird nicht durch das Hören von Worten erworben, sondern durch Erfahrungen, in denen das Kind auf seine Umgebung einwirkt. Die Aufgabe des Lehrers besteht nicht darin, zu reden, sondern eine Reihe von Motiven für kulturelle Aktivitäten in einer besonderen, für das Kind geschaffenen Umgebung vorzubereiten und zu arrangieren.