Ich glaubte nicht, dass ich in irgendetwas gut war und dass ich in der Schule nicht gut abgeschnitten habe. Und dann, in der dritten Klasse, ging ich auf eine öffentliche Schule. Und der Lehrer schrieb Matheaufgaben an die Tafel. Und ich sagte mir – es ist erstaunlich, wie man sich in jedem Alter an bestimmte Vorfälle erinnern kann, die Eindruck gemacht haben – und ich fragte mich, warum sie diese aufzählt, wenn die Antworten doch offensichtlich sind. Und dann sah ich, dass es für niemanden in der Klasse offensichtlich war. Also sagte ich: „Hey, ich bin in etwas gut.“