Ein Zitat von Bell Hooks
Wir müssen die Schüler im Klassenzimmer ständig daran erinnern, dass die Äußerung unterschiedlicher Meinungen und abweichender Ideen den intellektuellen Prozess bestätigt. Wir sollten eindringlich erklären, dass unsere Aufgabe nicht darin besteht, ihnen beizubringen, so zu denken wie wir, sondern ihnen vielmehr anhand von Beispielen zu vermitteln, wie wichtig es ist, eine Haltung einzunehmen, die auf einer rigorosen Auseinandersetzung mit der gesamten Bandbreite an Ideen zu einem Thema beruht.
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Es gibt Schüler, deren religiöse Erziehung dazu führt, dass sie sich in einer Klasse, in der bestimmte Arten weltlicher Ideen präsentiert werden, unwohl fühlen. Es gibt Studierende, deren Vorstellungen über Geschichte oder Sexualität in ähnlicher Weise herausgefordert werden, diese Vorstellungen in Frage zu stellen, zu bestätigen oder zu ändern. Das bedeutet nicht, dass sie ihnen nicht ausgesetzt werden sollten; Deshalb sind sie in der Schule. Deshalb kommen sie an die Universität: um zu lernen, wie man gut und kritisch über den Stoff denkt, der ihm vorgelegt wird. Aber es ist der Lehrer, der zertifiziert ist, ihnen beizubringen, wie man das macht.
Es gibt dieses Ding namens Universität, und jetzt geht jeder dorthin. Und es gibt diese sogenannten Lehrer, die die Schüler dazu bringen, dieses Buch mit guten Ideen oder jenes Buch mit guten Ideen zu lesen, bis wir dann auf unsere Ideen kommen. Wir denken sie nicht; wir lesen sie in Büchern. Ich mag utopisches Gerede, Spekulationen darüber, wie unser Planet sein sollte, und Wut darüber, was unser Planet ist. Ich denke, Schriftsteller sind die wichtigsten Mitglieder der Gesellschaft, nicht nur potenziell, sondern tatsächlich. Gute Autoren müssen ihre eigenen Ideen haben und zu ihnen stehen.
Es gibt mehr Ideen auf der Erde, als Intellektuelle sich vorstellen können. Und diese Ideen sind aktiver, stärker, widerstandsfähiger, leidenschaftlicher als „Politiker“ denken. Wir müssen bei der Geburt von Ideen dabei sein, beim Ausbrechen ihrer Kraft: nicht in Büchern, die sie zum Ausdruck bringen, sondern in Ereignissen, die diese Kraft manifestieren, in Kämpfen, die um Ideen, für oder gegen sie geführt werden. Ideen beherrschen nicht die Welt. Aber weil die Welt Ideen hat (und weil sie diese ständig hervorbringt), wird sie nicht passiv von denen regiert, die ihre Führer sind oder ihr ein für alle Mal beibringen möchten, was sie denken muss.
Lehrer können ihren Schülern ein lebendiges Vorbild sein. Nicht, dass Lehrer nach Schülern suchen sollten, die sie idealisieren. Wem es wert ist, idealisiert zu werden, dem ist es egal, ob andere ihn idealisieren oder nicht. Jeder muss sehen, dass man menschliche Werte nicht nur vermittelt, sondern sie auch lebt. Es ist unvermeidlich, dass man manchmal idealisiert wird – es ist besser für Kinder, ein Vorbild oder ein Ziel zu haben, denn dann kann die anbetende Qualität in ihnen aufkeimen.
Ein berühmtes Bonmot besagt, dass Meinungen wie Arschlöcher seien, weil jeder eines habe. Darin liegt eine große Weisheit ... aber ich möchte hinzufügen, dass sich die Meinungen erheblich von denen von Arschlöchern unterscheiden und dass die eigene ständig und gründlich geprüft werden sollte. Wir müssen kritisch denken und nicht nur über die Ideen anderer. Seien Sie streng mit Ihren Überzeugungen. Bringen Sie sie auf die Veranda und schlagen Sie sie mit einem Cricketschläger ... Seien Sie intellektuell streng. Identifizieren Sie Ihre Vorurteile, Ihre Vorurteile, Ihre Privilegien.
Talent kann man nicht lehren. Inspiration kann man nicht lehren. Sie können Menschen wichtige Fähigkeiten beibringen. Sie können ihnen Techniken vermitteln. Du kannst Disziplin lehren. Und Sie können ihnen etwas über das Geschäft beibringen.
Sie können den Schülern beibringen, wie man arbeitet; Sie können ihnen Technik beibringen – wie man Vernunft nutzt; man kann ihnen sogar ein Gefühl für Proportionen – für Ordnung – vermitteln. Sie können ihnen allgemeine Prinzipien beibringen.
Natürlich möchten Sie Ihrem Kind beibringen, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden, Respekt zu zeigen und freundlich zu anderen zu sein, egal ob es seine Schwestern oder seine Eltern sind. Sie versuchen, es ihnen anhand von Beispielen beizubringen, mit ihnen zu sprechen und bestimmte Situationen zu erklären. Aber es gibt auch die Möglichkeit, ihnen eine Auszeit zu gönnen oder sie wissen zu lassen, dass sie einen Fehler gemacht haben, und zu versuchen, daraus zu lernen.
Ich würde ihnen beibringen, zu lesen und zu träumen und die Sterne zu betrachten und zu staunen. Ich würde ihnen den Wert der Vorstellungskraft beibringen. Ich würde ihnen beibringen, genauso hart zu spielen, wie sie arbeiten. Und ich würde ihnen beibringen, dass nicht alle Gehirne der Welt Liebe kompensieren können.
Nehmen Sie die Ideen der Massen (verstreute und unsystematische Ideen) und konzentrieren Sie sie (verwandeln Sie sie durch Studium in konzentrierte und systematische Ideen), gehen Sie dann zu den Massen und verbreiten und erklären Sie diese Ideen, bis die Massen sie als ihre eigenen annehmen
Das Studium der Universitäten und der großartigen Männer und Frauen, die sie besucht haben, lässt mich tatsächlich glauben, dass sich die besten dieser Schulen nicht so sehr dadurch auszeichnen, was sie lehren und wie sie es lehren, sondern vielmehr durch das Ausmaß, in dem sie Möglichkeiten und Ermutigung bieten Schüler sollen sich selbst etwas beibringen.
Wir sollten unseren Kindern die Realität des Scheiterns beibringen. Anstatt ihnen iPhones und iPads zu kaufen, sollten wir ihnen Werte und Realität vermitteln.
Freiheit bedeutet das Recht, sich zu versammeln, zu organisieren und offen zu debattieren. Es bedeutet, Bürger nicht von ihren Lieben wegzunehmen und sie einzusperren, sie zu misshandeln oder ihnen ihre Freiheit oder Würde zu verweigern, weil sie ihre Ideen und Meinungen friedlich zum Ausdruck bringen.
Wenn wir einem Kind das Singen oder Flötenspielen beibringen, bringen wir ihm bei, zuzuhören. Wenn wir ihr das Zeichnen beibringen, bringen wir ihr das Sehen bei. Wenn wir einem Kind das Tanzen beibringen, bringen wir ihm etwas über seinen Körper und den Raum bei, und wenn es auf der Bühne auftritt, lernt es etwas über Charakter und Motivation. Wenn wir einem Kind Design beibringen, offenbaren wir die Geometrie der Welt. Wenn wir Kindern die Volks- und traditionellen Künste sowie die großen Meisterwerke der Welt beibringen, bringen wir ihnen bei, ihre Wurzeln zu feiern und ihren eigenen Platz in der Geschichte zu finden.
Ich versuche immer, mit gutem Beispiel voranzugehen und meine Ideen nicht einem jungen Musiker aufzuzwingen. Einer der Gründe, warum wir hier sind, ist, Teil dieses Austauschprozesses zu sein.
Je mehr ich unterrichte, desto mehr kann ich meinen Schülern bieten, und je mehr ich unterrichte, desto mehr kann ich von meinen Schülern lernen. Ich kenne einige Autoren, die sich sehr erschöpft fühlen, wenn sie das Klassenzimmer verlassen, und für mich wäre das ein Zeichen dafür, dass es vielleicht an der Zeit ist, eine Pause einzulegen oder sich neu zu konzentrieren, weil ich das Klassenzimmer immer noch aufgeregter verlasse, als ich es beim Betreten war.
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