Ein Zitat von Layla Moran

Nach Abschluss meines Studiums wurde ich Physik- und Mathematiklehrerin. Und arbeitete an der internationalen Schule in Brüssel, denn wie viele Kinder ging ich nach der Universität nach Hause und sagte: „Ahhh, ich weiß nicht, was ich tun soll.“ Ich bin zufällig auf einen Job dort geraten, weil sie verzweifelt auf der Suche nach einem Physiklehrer waren, was an vielen Schulen ein häufiges Thema ist.
Als ich mein eigenes Ingenieurstudium begann, war mein Interesse an Physik und Mathematik sehr groß. Schließlich dreht sich im Ingenieurwesen alles um angewandte Mathematik und Physik. Wenn ich noch etwas in Physik oder Mathematik lernen sollte, war es einfach nicht da.
Ich bin wirklich Lehrerin geworden. Ich wollte Lehrerin werden, weil ich eine falsche Vorstellung davon hatte. Ich wusste nicht, dass ich hineingehen würde – als ich zum ersten Mal Highschool-Lehrer in New York wurde, dass ich in ein Kampfgebiet geraten würde, und niemand hat mich darauf vorbereitet.
Ich hatte an der High School einen hervorragenden Mathematik- und Physiklehrer namens TC Patel, und an der Universität hatte ich wirklich engagierte Professoren sowohl für Physik als auch für Mathematik, die mir eine solide Grundlage für ein weiterführendes Studium gaben.
Die Physik erklärt alles, was wir wissen, weil alles, was die Physik nicht erklären kann, nicht existiert, was wir wissen, weil alles, was existiert, durch die Physik erklärbar sein muss, was wir wissen, weil die Physik alles erklärt. Da ist etwas Mystisches.
Ich wurde viele Jahre lang Gymnasiallehrerin, weil es eine sehr greifbare und konkrete Möglichkeit war, etwas zu bewirken, und ehrlich gesagt war es den Kindern egal, wer mein Vater gewesen war, denn es war Ende der 90er Jahre; Keiner von ihnen war in der Nähe meines Vaters oder erinnerte sich an ihn.
Es scheint, dass sich jeder Physiker schon einmal gefragt hat, warum Mathematik und Physik so eng miteinander verbunden sind. Über die Antwort gehen die Meinungen auseinander. ..Bertrand Russell gab zu: „Physik ist mathematisch, nicht weil wir so viel über die physikalische Welt wissen, sondern weil wir so wenig wissen.“ ..Mathematik mag für die Physik unverzichtbar sein, aber sie ist offensichtlich keine Physik.
Wenn ich meinen Chemielehrer und meinen Mathematiklehrer geliebt hätte, weiß Gott, in welche Richtung mein Leben gegangen wäre. Ich erinnere mich, dass es einen Grundschullehrer gab, der mich für etwa ein Jahr, als ich zehn war, wirklich für die Freuden der Schule geweckt hat . Er hat mich für Dinge interessiert, die mich sonst nicht interessiert hätten – weil er ein brillanter Lehrer war. Er hat maßgeblich dazu beigetragen, dass ich das Lernen als sehr spannend empfand.
Wenn ich in Schwierigkeiten geraten würde, wüsste meine Mutter es schon, wenn ich nach der Schule nach Hause kam. Ich hatte keine Zeit, mich zu äußern, weil sie die Lehrerin schon im Lehrerzimmer gesehen hätte.
Immer wenn man sagt, dass man Physiker ist, sagt ein gewisser Teil der Leute sofort: „Oh, ich habe Physik in der High School gehasst.“ Das liegt an dem schrecklichen Einfluss der High-School-Physik. Aus diesem Grund denken die meisten Menschen, dass es in der Physik nur um schiefe Ebenen und Kraft-Vektor-Diagramme geht.
Mein Physiklehrer Thomas Miner war besonders begabt. Ich erinnere mich noch heute daran, wie er das Fach Physik eingeführt hat. Er erzählte uns, dass wir lernen würden, mit sehr einfachen Fragen umzugehen, etwa wie ein Körper aufgrund der Erdbeschleunigung fällt.
Ich engagiere mich sehr für Kinder, denn nachdem ich sieben Jahre lang Lehrerin war, kann ich einfach nicht aufhören, die Kinder zu lieben. Ich bin für immer Lehrer.
Als ich auf dem College war, mochte ich Physik nicht besonders und ich war wirklich nicht sehr gut darin. Und es gab viele Leute um mich herum, die wirklich gut in Physik waren, ich meine, erschreckend gut in Physik. Und sie haben mir nicht viel geholfen, weil ich immer gefragt habe: „Wie macht man das?“ Sie würden sagen: „Nun, die Antwort liegt auf der Hand.“
Da meine Schule online ist, nutze ich fast den ganzen Tag Medien. Es ist ein bisschen wie Homeschooling, aber auch so, als würde man in eine richtige Schule gehen – man loggt sich ein, erledigt seine ganze Arbeit und schickt sie per E-Mail an den Lehrer, und wir haben einen Lehrer, der uns am Set beaufsichtigt.
Als ich [1874 in München] mit dem Studium der Physik begann und Rat bei meinem verehrten Lehrer Philipp von Jolly suchte, stellte er mir die Physik als eine hochentwickelte, fast ausgereifte Wissenschaft dar. Möglicherweise würde das in der einen oder anderen Ecke der Fall sein vielleicht ein Staubteilchen oder eine kleine Blase, die es zu untersuchen und zu klassifizieren galt, aber das System als Ganzes stand einigermaßen gesichert da, und die theoretische Physik näherte sich sichtbar dem Grad der Perfektion, den beispielsweise die Geometrie schon seit Jahrhunderten besitzt.
Es ist lustig: Ich durfte als Gymnasiallehrerin und insbesondere als Jahrbuchlehrerin an der High School, da die Jahrbuchmitarbeiter zu 90 Prozent aus Frauen bestehen, viele Jahre lang dabeisitzen und die Gespräche von Teenagermädchen belauschen. Ich mag Mädchen im Teenageralter; Ich mag ihr Drama, ihre Schwächen. Und ich denke: „Mit einer Tochter im Teenageralter komme ich gut zurecht!“
In meinen Teenagerjahren schreckte mich der Gedanke an eine Karriere als Fliegerin ab, weil ich mir eingeredet hatte, dass man ein Idiot mit Abschlüssen in Mathematik und Physik sein müsse, die meine schwächsten Fächer waren.
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