Ein Zitat von Lois Lowry
- Meine Lehrer für Naturwissenschaften und Technik haben uns beigebracht, wie das Gehirn funktioniert. Es ist voller elektrischer Impulse. Es ist wie ein Computer. Wenn man einen Teil des Gehirns mit einer Elektrode stimuliert,... - Sie wissen nichts.
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Es ist nicht einmal bekannt, wie viele Arten von Zellen es im Gehirn gibt. Wenn Sie nach einem Periodensystem des Gehirns suchen, gibt es so etwas nicht. Ich stelle mir das Gehirn wirklich gerne als einen Computer vor.
Wir müssen in Bezug auf unser Verständnis des Gehirns bescheiden bleiben, denn selbst unsere mächtigsten Werkzeuge bleiben ziemlich stumpfe Instrumente zur Entschlüsselung des Gehirns. Tatsächlich wissen wir immer noch nicht, wie wir die Grundsprache der Funktionsweise des Gehirns entschlüsseln können.
Das Tempo, mit dem die Wissenschaft Fortschritte gemacht hat, war zu schnell, als dass sich das menschliche Verhalten daran anpassen könnte. Wie gesagt, wir sind immer noch Affen. Ein Teil unseres Gehirns ist immer noch ein Paläobhirn und viele der Reaktionen entspringen unserem Kampf- oder Fluchtinstinkt. Solange dieser Teil des Gehirns die Kontrolle über den rationalen Teil des Gehirns übernehmen kann (wir werden mit diesen Problemen konfrontiert sein).
Da wir das Gehirn nicht sehr gut verstehen, sind wir ständig versucht, die neueste Technologie als Modell zu verwenden, um zu versuchen, es zu verstehen. In meiner Kindheit wurde uns immer versichert, dass das Gehirn eine Telefonzentrale sei ... Sherrington, der große britische Neurowissenschaftler, glaubte, das Gehirn funktioniere wie ein Telegrafensystem. Freud verglich das Gehirn oft mit hydraulischen und elektromagnetischen Systemen. Leibniz verglich es mit einer Mühle ... Die Metapher ist derzeit offensichtlich der digitale Computer.
Mein Vater ist Elektroingenieur. Deshalb war er immer sehr darauf konzentriert, seinen Töchtern Naturwissenschaften, Mathematik und Technologie beizubringen. Keiner von uns wurde im Rahmen seiner beruflichen Laufbahn tatsächlich Ingenieur, aber als ich jung war, hatte ich immer die Gelegenheit, und ich liebte es einfach, Computerspiele zu spielen.
Das Gehirn ist ein Gewebe. Es ist ein kompliziertes, kompliziert gewebtes Gewebe wie nichts anderes, was wir im Universum kennen, aber es besteht wie jedes Gewebe aus Zellen. Es handelt sich zwar um hochspezialisierte Zellen, aber sie funktionieren nach den Gesetzen, die auch für jede andere Zelle gelten. Ihre elektrischen und chemischen Signale können erfasst, aufgezeichnet und interpretiert und ihre Chemikalien identifiziert werden; Die Verbindungen, die das gewebte Filzwerk des Gehirns bilden, können kartiert werden. Kurz gesagt: Das Gehirn kann genauso untersucht werden wie die Niere.
Denken Sie darüber nach, wie Sie im Internet surfen – Sie wechseln von einer Sache zur nächsten. Man kann sich nicht wirklich konzentrieren. Ich kann nicht sitzen und 10 Seiten auf meinem Computer lesen. Du liest, und dann fragt sich plötzlich ein Teil deines Gehirns: „Was ist damit? Auch interessant, denn so funktioniert mein Gehirn.
Autismus ist eine neurologische Störung. Es liegt nicht an schlechter Erziehung. Es wird durch eine abnormale Entwicklung im Gehirn verursacht. Die emotionalen Schaltkreise im Gehirn sind abnormal. Und es gibt auch Unterschiede in der weißen Substanz, den Computerkabeln des Gehirns, die die verschiedenen Gehirnabteilungen verbinden.
Für mich erscheint es für meinen Denkprozess realistischer, wenn sich die Dinge in den Texten etwas verstreut anfühlen. Wenn ich darüber nachdenke, wie mein Gehirn funktioniert, ist Unzusammenhängen gar nicht so abstrakt – ich habe das Gefühl, dass es fast realistischer ist. So funktioniert mein Gehirn.
Die meisten Hirnforscher haben die 4. Klasse nicht unterrichtet und wissen nicht viel über den Unterricht, auch wenn sie sich vielleicht eingehend mit dem Lernen befassen. Die meisten Bildungsexperten, die oft enorm viel über den Unterricht wissen, wissen nicht viel über das Gehirn. Das ist einer der Gründe, warum ich der Anwendung von Erkenntnissen aus dem Gehirn auf den Unterricht so skeptisch gegenüberstehe.
Ich bin enorm daran interessiert zu sehen, wohin uns die Neurowissenschaften beim Verständnis dieser Komplexität des menschlichen Gehirns und seiner Funktionsweise führen können, aber ich denke, dass es Grenzen geben könnte, was die Wissenschaft angeht, die uns darüber sagen kann, was Gut und Böse überhaupt bedeuten. Und worum geht es in diesen Konzepten?
Das Gehirn hat mich schon immer fasziniert. In meinem ersten Sachbuch „More Than Human“ habe ich viel über Gehirntechnologie geschrieben. Als ich mich entschied, Science-Fiction zu schreiben, war das die Technologie, die mich anzog.
Das Gehirn ist voller einsamer Ideen, die Sie darum bitten, ihnen einen Sinn zu geben und sie als interessant zu erkennen. Das faule Gehirn legt sie einfach in alten Schubladen ab, wie ein Bürokrat, der ein leichtes Leben haben möchte. Das lebhafte Gehirn wählt und erschafft aus Ideen neue Kunstwerke.
Auch wenn wir nicht genau wissen, wie das Gehirn funktioniert, lässt das wenige, was wir wissen, darauf schließen, dass, wenn man eine Lernumgebung entwerfen wollte, die direkt im Gegensatz zu dem steht, wozu das Gehirn von Natur aus gut ist, man das Bildungssystem entwerfen würde, das wir verwenden derzeit nicht nur in Amerika, sondern auf der ganzen Welt!
Ich bin hart, ich bin aufdringlich, ich bin wirklich laut. Früher habe ich viel Zeit damit verbracht, darüber nachzudenken. Aber wir haben nur eine begrenzte Gehirnkapazität. Wenn ich also einen Teil meines Gehirns damit verbringe, darüber nachzudenken, wie ich mich verhalte, verbringe ich erstens nicht mein ganzes Gehirn damit und zweitens bin ich nicht wirklich dabei Moment.
Aber wenn das Gehirn nicht wie ein Computer ist, wie ist es dann? Welche Art von Modell können wir hinsichtlich seiner Funktionsweise bilden? Ich glaube, es gibt nur eine Antwort auf diese Frage, und vielleicht wird sie Sie beunruhigen: Es gibt kein Modell des Gehirns und wird es auch nie geben. Das liegt daran, dass das Gehirn als Konstrukteur aller Modelle über alle Modelle hinausgeht. Die Einzigartigkeit des Gehirns beruht auf der Tatsache, dass es nirgendwo im bekannten Universum etwas gibt, das ihm auch nur annähernd ähnelt.
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