Ein Zitat von Mahatma Gandhi

Ich bin nicht für akademische Schriften geschaffen. Action ist meine Domäne. — © Mahatma Gandhi
Ich bin nicht für akademische Schriften geschaffen. Action ist meine Domäne.
Wir streben im Bereich der Politik den Republikanismus an; im Bereich der Ökonomie im Sozialismus; im Bereich dessen, was man heute Religion nennt, beim Atheismus.
Die Bibel ist eine Sammlung von Schriften vieler verschiedener Menschen, die über einen Zeitraum von vielleicht tausend Jahren geschrieben wurden, von mehreren Jahrhunderten vor Jesus bis zu einem Jahrhundert nach Jesus. Ich bezeichne sie oft gerne als „die Heiligen Schriften“, um deutlich zu machen, dass es sich um viele ursprünglich getrennte Schriften handelt. Gemeinsam ist diesen Schriften, dass es sich beim „Alten Testament“ um Schriften handelt, die das jüdische Volk ergriffen haben; Schriften, die sie davon überzeugten, dass sie Gottes Wort für sie waren. Und „das Neue Testament“ sind Schriften, die Menschen, die auf die gleiche Weise an Jesus glaubten, packten.
Ich bin groß und von Natur aus für Action gebaut, glaube ich.
Mit meinen schulischen Leistungen in der High School wurde ich in Princeton recht bereitwillig angenommen und in Yale ebenso schnell, aber meine Testergebnisse waren nicht mit denen meiner Klassenkameraden vergleichbar. Statistiken belegen, dass es dafür Gründe gibt: Beim Testen sind kulturelle Vorurteile eingebaut, und das war einer der Beweggründe für das Konzept der positiven Maßnahmen, um diese Auswirkungen auszugleichen.
Ich würde sagen, dass ich ein Akademiker in der Politik bin. Ich habe meinen akademischen Ansatz zur Beobachtung der Realität nie aufgegeben, unabhängig vom Thema und seinen ständigen Veränderungen.
Kreativität ist jede Handlung, Idee oder jedes Produkt, das einen bestehenden Bereich verändert oder einen bestehenden Bereich in einen neuen umwandelt. Was zählt, ist, ob die Neuheit, die er oder sie hervorbringt, zur Aufnahme in den Bereich akzeptiert wird.
Meinungsfreiheit ist kein akademischer Wert. Genauigkeit der Sprache ist ein akademischer Wert; Vollständigkeit der Rede ist ein akademischer Wert; Relevanz der Sprache ist ein akademischer Wert. Jedes davon steht in direktem Zusammenhang mit dem Ziel der akademischen Forschung: die richtige Feststellung einer Tatsache.
Es gibt ein weit verbreitetes Missverständnis, dass Intelligenz gleichbedeutend mit IQ ist. Der „Intelligenzquotient“ oder IQ wurde ursprünglich entwickelt, um die akademische Begabung von Schulkindern vorherzusagen, und ist nichts anderes als ein Maß für die Fähigkeiten, die für den akademischen Erfolg erforderlich sind. Intelligenz ist jedoch ein viel weiter gefasster Begriff, der das Kompetenzniveau einer Person in einer Reihe von Themen umfasst.
Es gibt tatsächlich ein wunderbares Zitat von Stanley Fish, der manchmal sehr polemisch ist und mit dem ich nicht immer einer Meinung bin. Er schreibt: „Redefreiheit ist kein akademischer Wert. Genauigkeit der Rede ist ein akademischer Wert; Vollständigkeit der Rede ist ein akademischer Wert; Relevanz der Rede ist ein akademischer Wert. Jeder dieser Punkte steht in direktem Zusammenhang mit dem Ziel der akademischen Forschung: eine Sache richtig machen.“
Jim Murrays größte Schriften waren Golfschriften.
Die Beweise für unsere neutestamentlichen Schriften sind um einiges größer als die Beweise für viele Schriften klassischer Autoren, deren Authentizität niemand im Traum in Frage stellen würde. Und wenn das Neue Testament eine Sammlung weltlicher Schriften wäre, würde ihre Authentizität im Allgemeinen als zweifelsfrei gelten.
Jeder in meiner Band ist ein Löwe, und jeder hat sein eigenes Gebiet gemeistert ... Und wir haben eine Plattform, und wir haben sie mühsam aufgebaut und uns selbst auf jede erdenkliche Weise ins Gesicht geschlagen, um dorthin zu gelangen, wo wir sind.
[Lord Broughams Schriften über die Zelle der Biene enthalten] so eindrucksvolle Beispiele für schlechtes Denken, wie man sie oft in Schriften zu mathematischen Themen findet.
Unter akademischer Freiheit verstehe ich das Recht, nach der Wahrheit zu suchen und zu veröffentlichen und zu lehren, was man für wahr hält. Dieses Recht beinhaltet auch eine Pflicht: Man darf keinen Teil dessen verbergen, was man als wahr erkannt hat. Es ist offensichtlich, dass jede Einschränkung der akademischen Freiheit die Verbreitung von Wissen unter der Bevölkerung behindert und dadurch nationales Urteilsvermögen und nationales Handeln behindert.
Wir müssen in der Lage sein, unverhältnismäßige und ungerechtfertigte Reaktionen im Cyber-Bereich ebenso abzulehnen wie im physischen Bereich.
Der kürzeste Weg zwischen zwei Wahrheiten im realen Bereich führt durch den komplexen Bereich.
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