Ein Zitat von Marie Winn
Das neue Konzept des gleichberechtigten Kindes und die neue Integration von Kindern in das Erwachsenenleben haben zu einer allmählichen, aber sicheren Erosion dieser Grenzen beigetragen, die einst die Welt der Kinder von der Welt der Erwachsenen trennten und es Erwachsenen ermöglichten, Kinder anders zu behandeln als sie andere Erwachsene behandelten, weil sie verstanden hatten, dass Kinder anders sind.
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In den Vereinigten Staaten besteht heute die allgegenwärtige Tendenz, Kinder als Erwachsene und Erwachsene als Kinder zu behandeln. Die Möglichkeiten von Kindern werden dadurch immer erweitert, während die von Erwachsenen zunehmend eingeschränkt werden. Das Ergebnis sind widerspenstige Kinder und kindische Erwachsene.
Kinder neigen dazu, die Charaktere von Erwachsenen viel besser zu beobachten als Erwachsene von Kindern, weil Kinder so sehr von Erwachsenen abhängig sind, dass es sehr in ihrem Interesse liegt, die Schwächen ihrer Älteren zu entdecken.
Was ist los mit unseren Kindern? Erwachsene fordern Kinder auf, beim Lügen und Betrügen ehrlich zu sein. Erwachsene sagen Kindern, sie sollen nicht gewalttätig sein, während sie Gewalt vermarkten und verherrlichen ... Ich glaube, dass die Heuchelei von Erwachsenen das größte Problem ist, mit dem Kinder in Amerika konfrontiert sind.
Kinder in der Schule sind keine Schüler, sie sind Schüler. Es ist typisch für bestimmte Politiker, dass sie Kinder als Erwachsene betrachten, umso besser, und folglich auch Erwachsene als Kinder betrachten.
Adamson ist der Ansicht, dass Arzneimittelentwickler sich über seltene Ereignisse unangemessen Sorgen machen. Die Realität ist, dass Kinder die Phase-I-Therapie mit neuen Wirkstoffen, die getestet werden, um die beste Dosierung und mögliche Nebenwirkungen zu finden, genauso gut oder besser tolerieren als Erwachsene, ... Sobald die ersten Studien abgeschlossen sind, sollten Phase-I-Studien mit Erwachsenenstudien beginnen in Kindern.
Die Arbeit mit Kindern ist ganz anders als die Art und Weise, wie ich mit Erwachsenen arbeite. Man muss mit Kindern genauso viel arbeiten wie mit Erwachsenen, aber die Arbeitsweise ist sehr unterschiedlich. Ich sage den Kindern nie die tatsächliche Wahrheit über das, was ich von ihnen möchte.
Im Jahr 1600 reichte die Spezialisierung von Spielen und Freizeitbeschäftigungen nicht über die Kindheit hinaus; nach dem Alter von drei oder vier Jahren nahm sie ab und verschwand. Von da an spielte das Kind die gleichen Spiele wie der Erwachsene, entweder mit anderen Kindern oder mit Erwachsenen. . . . Umgekehrt spielten Erwachsene früher Spiele, die heute nur noch Kinder spielen.
Es sollte wiederholt werden, dass Kinder keine Taschenausgaben von Erwachsenen sind, denn die Kindheit ist eine Zeit des körperlichen Wachstums und der körperlichen Entwicklung, eine Zeit der Vorbereitung auf die Verantwortung eines Erwachsenen sowie auf das öffentliche und private Leben. Ein Programm für Kinder darf nicht nur eine Adaption des Programms für Erwachsene sein, noch sollte es in Zeiten einer Depression oder einer Notausweitung anderer Programme gekürzt werden.
Obwohl Kinder Erwachsene als Erwachsene akzeptieren können, können Erwachsene Kinder niemals als etwas anderes als Erwachsene akzeptieren.
Als Kinder lernen wir anders als als Erwachsene. Für Erwachsene ist das Erlernen einer neuen Fähigkeit schmerzhaft, erfordert Aufmerksamkeit und ist langsam. Kinder lernen unbewusst und mühelos.
Die Arbeit mit Kindern ist ganz anders als die Art und Weise, wie ich mit Erwachsenen arbeite. Ich sage den Kindern nie die tatsächliche Wahrheit über das, was ich von ihnen möchte. Obwohl Kinder sehr gern spielen und schauspielern, was einen großen Teil ihres Lebens ausmacht, finden sie das Spiel oder die Schauspielerei von Erwachsenen nie wirklich glaubwürdig.
Kinder lächeln durchschnittlich 400 Mal am Tag, Erwachsene 15 Mal. Kinder lachen 150 Mal am Tag, Erwachsene 6 Mal am Tag. Kinder spielen zwischen 4 und 6 Stunden am Tag, Erwachsene nur 20 Minuten am Tag. Was ist passiert?
Ich denke, dass jede gute Literatur, ob für Kinder oder für Erwachsene, jeden ansprechen wird. Was Kinderliteratur betrifft, sollten Erwachsene sie genauso lesen und genießen können wie ein Kind.
Obwohl Erwachsene eine Rolle bei der Vermittlung sozialer Kompetenzen für Kinder spielen, ist es oft am besten, wenn sie diese unauffällig ausüben. Insbesondere müssen sich Erwachsene davor hüten, ungelernte Kinder dadurch in Verlegenheit zu bringen, dass sie sie zu öffentlich korrigieren, und Kinder nicht auf eine Weise als schüchtern abzustempeln, die dazu führen könnte, dass die Kinder sich selbst genau so sehen.
Es macht mir Spaß, sowohl für Kinder als auch für Erwachsene zu schreiben, obwohl ich glaube, dass ich besser in Kindergeschichten bin, weil ich schon so lange Lehrerin war und dieses Publikum gut kenne. Der Prozess unterscheidet sich nicht, egal ob ich für Kinder oder Erwachsene schreibe. Eigentlich sind die Elemente einer guten Geschichte dieselben.
Eine Gesellschaft, in der Erwachsene von der Welt der Kinder und oft auch von ihrer eigenen Kindheit entfremdet sind, neigt dazu, die Sprache von Kindern nur als Fremdsprache oder als Lüge zu betrachten. Kinder wurden behandelt. als angeborene Schwindler, Fälscher und Fantasierer.
