Ein Zitat von Mark Rothko

Wir behaupten, dass das Thema entscheidend ist und nur das Thema gültig ist, das tragisch und zeitlos ist. — © Mark Rothko
Wir behaupten, dass das Thema entscheidend ist und nur das Thema gültig ist, das tragisch und zeitlos ist.
Das Thema, mit dem ich wirklich meine Zeit verbringe, ist zu einem akzeptablen Thema geworden. Das Leben, der Lebensstil und die Familie stehen jetzt im Vordergrund des Interesses in Amerika, und ich bin einfach dabei geblieben. Ich meine, ich mache das schon seit Jahren und bin nie wütend geworden. Ich habe nie gesagt, wissen Sie, hören Sie zu, ich kämpfe für dieses Thema. Das war nicht mein Punkt. Mir ging es darum, weiter an einem Thema zu arbeiten, wohlwissend, dass es endlich wieder als tragfähiges Thema anerkannt werden würde.
Mir gefällt es immer am besten, wenn man ein Projekt hat, bei dem sich das Thema und die Art und Weise, wie man dieses Thema aufnimmt, vermischen.
Man beginnt die Arbeit immer mit dem Thema, egal wie dürftig es ist, und man konstruiert eine künstliche Struktur, mit der man die Realität des Themas, von dem man ausgegangen ist, einfangen kann.
Das Thema entscheidet nicht über ein gelungenes Gemälde. Es ist die Art und Weise, wie man sich das Thema persönlich vorstellt und interpretiert, die die magische Gleichung darstellt.
Um lehrreich zu sein, müssen Erfahrungen in eine sich erweiternde Welt der Materie führen, in die Materie von Fakten oder Informationen und von Ideen. Diese Bedingung ist nur dann erfüllt, wenn der Pädagoge Lehren und Lernen als einen kontinuierlichen Prozess der Rekonstruktion von Erfahrungen betrachtet.
Amerikanische Bilder haben normalerweise kein Thema, sondern nur eine Geschichte. Eine hübsche Frau ist kein Thema. Julia Roberts, die dies und das tut, ist kein Thema.
Wer glaubt, Fleisch und Knochen haben zu können, ohne einem äußeren Einfluss oder irgendwelchen Zufällen der Materie unterworfen zu sein, möchte unbewusst zwei Gegensätze in Einklang bringen, nämlich gleichzeitig Subjekt und keiner Veränderung unterworfen zu sein. Wenn der Mensch niemals Veränderungen unterworfen wäre, könnte es keine Generation geben; Es gäbe ein einzelnes Wesen, aber keine Individuen, die eine Art bilden würden.
Das Geheimnis eines Künstlers besteht darin, dies zum Thema zu machen und nicht den Kopf gegen die Wand zu schlagen und aufzugeben. Aber daraus ein neues Thema zu machen und es zu behandeln, das ist das eigene Verschwinden.
Kritiker fragt: „Und was, mein Herr, ist das Thema dieses Gemäldes?“ - „Das Thema, mein lieber Freund, ist das Licht.“
Die Annäherung an das zu fotografierende Motiv ist, als würde man eine Person treffen und ein Gespräch beginnen. Wie kann man im Voraus wissen, wohin das führt, was das Thema sein wird, wie intim es wird, wie lange die mögliche Beziehung dauern wird? Sicherlich sind Neugier und die Bereitschaft, geduldig zu sein, damit sich das Thema offenbart, wichtige Elemente in diesem Prozess.
Ich hatte noch nie etwas gemalt. Ich war ganz zufrieden damit, die Arbeiten anderer Leute anzunehmen, da mir das Thema ohnehin egal war. Ich bin wie ein Schurke an die Materie herangegangen. Ich hatte überhaupt nichts dazu zu sagen. Ich wollte nur diese aufregenden Bilder machen.
Beim Lesen dieser Abhandlung müssen Sie bedenken, dass die geistige Wahrnehmung, weil sie mit der Materie verbunden ist, ähnlichen Bedingungen unterliegt wie die physische Wahrnehmung.
Zum Thema Bildung kann ich ohne den Anspruch, einen diesbezüglichen Plan oder ein System vorzuschreiben, nur sagen, dass ich sie als das wichtigste Thema ansehe, mit dem wir uns als Volk beschäftigen können.
Zum Thema Bildung kann ich ohne den Anspruch, einen diesbezüglichen Plan oder ein System vorzugeben, nur sagen, dass ich sie als das wichtigste Thema ansehe, mit dem wir uns als Volk beschäftigen können.
Wissen ist von humanistischer Qualität, nicht weil es sich um menschliche Produkte aus der Vergangenheit handelt, sondern weil es dazu beiträgt, menschliche Intelligenz und menschliches Mitgefühl freizusetzen. Jeder Unterrichtsstoff, der dieses Ziel erreicht, ist menschlich, und jeder Unterrichtsstoff, der dies nicht erreicht, ist nicht einmal pädagogisch.
Es tut mir leid, das Thema Weihnachten einführen zu müssen. Es ist ein unanständiges Thema; ein grausames, gefräßiges Thema; ein betrunkenes, unordentliches Subjekt; ein verschwenderisches, katastrophales Thema; ein böses, betrügerisches, lügnerisches, schmutziges, gotteslästerliches und demoralisierendes Subjekt. Weihnachten wird einer widerstrebenden und angewiderten Nation von den Ladenbesitzern und der Presse aufgezwungen: Allein aufgrund seiner Verdienste würde es im feurigen Atem des allgemeinen Hasses verdorren und schrumpfen; und jeder, der darauf zurückblickte, wurde in eine Säule aus fettigen Würstchen verwandelt.
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