Ein Zitat von Maryanne Wolf
Der Akt des Lesenlernens fügte dem Repertoire unseres hominiden Gehirns einen völlig neuen Schaltkreis hinzu. Der lange Entwicklungsprozess des Lesenlernens hat die Struktur der Verbindungen dieses Schaltkreises grundlegend verändert, das Gehirn neu verdrahtet und die Natur des menschlichen Denkens verändert.
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Ich bin Pädagoge und Neurowissenschaftler und erforsche, wie das Gehirn lesen lernt und was passiert, wenn ein junges Gehirn das Lesen nicht leicht erlernen kann, wie es bei der Lernschwierigkeit der Kindheit, der entwicklungsbedingten Legasthenie, der Fall ist.
Wie Arbeiten in den Neurowissenschaften zeigen, erforderte der Erwerb der Lese- und Schreibfähigkeit vor mehr als 6.000 Jahren einen neuen Schaltkreis im Gehirn unserer Spezies. Dieser Schaltkreis entwickelte sich von einem sehr einfachen Mechanismus zum Entschlüsseln grundlegender Informationen, wie der Anzahl der Ziegen in der eigenen Herde, zum heutigen, hochentwickelten Lesegehirn.
Früher dachte man, dass man in seiner Jugend aufgehört hat, neue neuronale Verbindungen herzustellen, und von da an war das Gehirn wiederhergestellt und es ging ständig bergab. Aber tatsächlich wissen wir aus eigener Erfahrung, dass wir weiter lernen können, und Lernen bedeutet, unser Gehirn auf körperlicher Ebene zu verändern.
Neurowissenschaftler sprechen viel über Gehirnschaltkreise. Tatsächlich ist das Wort „Schaltung“ wahrscheinlich irreführend. Wir wissen nicht, wo die meisten Rundgänge beginnen und enden. Und im Gegensatz zu einem elektrischen Schaltkreis sind Gehirnverbindungen stark reziprok und rekursiv, sodass eine Richtung des Informationsflusses zwar abgeleitet, aber manchmal nicht nachgewiesen werden kann.
Lernen ist nicht so sehr ein additiver Prozess, bei dem sich neues Lernen einfach auf vorhandenes Wissen häuft, sondern es ist ein aktiver, dynamischer Prozess, bei dem sich die Zusammenhänge ständig ändern und die Struktur neu formatiert wird.
Wir erkennen jetzt, dass der Geist ein energetisches Gedankenfeld ist, das Sie mit EEG-Drähten in Ihrem Gehirn oder mit einem neuen Verfahren namens Magnetenzephalographie (MEG) lesen können, das das Feld liest, ohne den Körper überhaupt zu berühren. Es heißt also im Grunde, dass Sie Felder aussenden, wenn Sie mit Ihrem Gehirn etwas verarbeiten.
Das menschliche Gehirn verfügt über eine Symmetrie zwischen linker und rechter Gehirnhälfte, die seiner Natur entspricht, und kann Informationen verarbeiten, die auf den ersten Blick kein Muster oder keine Ordnung zu haben scheinen. Allerdings ist das Gehirn in der Lage, visuelle Informationen viel effizienter zu verarbeiten.
Jeder junge Leser muss jedes Mal aufs Neue einen völlig neuen „Lesekreislauf“ gestalten. Es gibt keinen einheitlichen Schaltkreis, der nur darauf wartet, sich zu entfalten. Das bedeutet, dass der Schaltkreis abhängig von den Besonderheiten des Lernenden mehr oder weniger entwickelt werden kann: z. B. Unterricht, Kultur, Motivation, Bildungschancen.
Es gibt keine Gene oder Bereiche im Gehirn, die ausschließlich dem Lesen gewidmet sind. Unsere Lesefähigkeit repräsentiert vielmehr die vielfältige Fähigkeit unseres Gehirns, etwas außerhalb unseres Repertoires zu lernen, indem es neue Schaltkreise schafft, die bestehende Schaltkreise auf andere Weise verbinden.
Die gleiche Plastizität, die es uns ermöglicht, zunächst einen Lesekreislauf zu bilden und die Entwicklung des tiefen Lesens abzubrechen, wenn wir es zulassen, ermöglicht es uns auch zu lernen, wie wir tiefes Lesen in einer neuen Umgebung duplizieren können. Wir können nicht zurückgehen. Da Kinder immer mehr in die digitalen Medien eintauchen, müssen wir Wege finden, dort tiefgründig zu lesen.
Das Erlernen des Lesens ähnelt für das Gehirn einem Hobby-Zirkusdirektor, der zunächst lernt, wie man einen Zirkus mit drei Manegen organisiert. Er möchte einzeln beginnen und dann alle Auftritte synchronisieren. Dies geschieht erst, nachdem alle einzelnen Handlungen lange und gut erlernt und geübt wurden.
Wenn Sie Legastheniker sind, funktionieren Ihre Augen und Ihr Gehirn einwandfrei, aber es gibt einen kleinen Kurzschluss in der Leitung, die zwischen Auge und Gehirn verläuft. Lesen ist kein fließender Prozess.
Wir leben im Zeitalter des höheren Gehirns, der Großhirnrinde, die in den letzten Jahrtausenden enorm gewachsen ist und das alte, instinktive untere Gehirn in den Schatten stellt. Die Großhirnrinde wird oft als das neue Gehirn bezeichnet, doch das alte Gehirn beherrschte den Menschen Millionen von Jahren lang, so wie es heute bei den meisten Lebewesen der Fall ist. Das alte Gehirn kann keine Ideen zaubern oder lesen. Aber es besitzt die Kraft zu fühlen und vor allem zu sein. Es war das alte Gehirn, das unsere Vorfahren dazu brachte, die Nähe einer mysteriösen Präsenz überall in der Natur zu spüren.
Wenn das Erlernen des Lesens so einfach wäre wie das Erlernen des Sprechens, wie einige Autoren behaupten, würden viel mehr Kinder selbstständig lesen lernen. Die Tatsache, dass dies nicht der Fall ist, obwohl sie von gedruckten Büchern umgeben sind, deutet darauf hin, dass das Erlernen des Lesens keine spontane oder einfache Fähigkeit ist.
Lesen lernen ist wahrscheinlich das Schwierigste und Revolutionärste, was dem menschlichen Gehirn passiert, und wenn Sie das nicht glauben, schauen Sie zu, wie ein Erwachsener, der nicht lesen und schreiben kann, es versucht.
Indem ich zusah, wie sich mein eigener Verstand von einem Schaltkreis zum anderen verschlechterte, lernte ich, dass jede Fähigkeit, die ich habe, vom Wackeln mit dem Finger bis zum Erstellen einer Sprache, von einer Gruppe von Zellen in meinem Gehirn abhängt, die auf gesunde und glückliche Weise funktionieren. Mir wurde klar, dass ich die Zellen, die diese Funktionen erfüllten, wieder gut machen musste, um gesund zu werden. Es gab mir eine völlig andere Sichtweise auf mich selbst als Individuum und auf uns alle als Menschen.
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